Activité 2 – Comment peux-tu expliquer le mouvement des balles?

Matériel : 2 balles de tennis (ou balles de ping-pong ou ballons), 2 bouts de ficelle de 30 cm, ruban adhésif

Que faire?

1. Utilise du ruban adhésif pour attacher un bout d’une ficelle à une balle de tennis (si tu utilises un ballon, remplis-le d’air et fais un nœud; puis attache un bout de la ficelle). 2. Refais la même chose pour l’autre balle de tennis. 3. Suspends les balles en les attachant à une barre horizontale ou demande à ton partenaire de tenir les ficelles de manière à ce que les balles pendent côte à côte, 3 ou 4 cm l’une de l’autre.
[pic]

Questions

Hypothèse - Qu’arrivera-t-il si tu souffles très fort entre les deux balles de tennis? Pourquoi?

Approche-toi à une distance de 5 à 7 cm des balles et souffle de façon continue entre les deux balles.

Observations - Qu’as-tu observé?

Justification - Comment peux-tu expliquer tes observations?

Comparaison - Compare le comportement des balles de tennis à la feuille de papier de l’activité 1.

http://pierre.rondel.free.fr/portance.htm

Cas des balles en rotation[modifier]

Quand une balle est en rotation,liftée ou coupée, c’est-à-dire d'axe de rotation horizontal, perpendiculaire à Vo, alors la traînée et la portance restent dans le plan vertical ( g, Vo): la trajectoire reste plane. Si la balle est brossée vers le bas (rotation sens direct), la balle sera aspirée vers le haut, et si la rotation est très vive, la trajectoire peut même passer derrière le lanceur ( expérience de Heim) ou présenter des boucles ! Si la balle est brossée par le haut, la balle sera par le même effet Magnus aspirée vers le bas : en gros, il suffit de rajouter une force en [pic]. Ces effets sont utilisés au ping-pong, au tennis, au golf. dans le cas des balles de golf, les trous "slazsenger" ont même été brevetés, car ils modifient le "décollement de la couche limite", donc la portance.
Évidemment, sinon, la trajectoire n'est