Thème 1 :
Apogée de l'ère coloniale entre 1918 et 1939 : la conquête est terminée (évoquer Ethiopie) ; les Empires sont immenses (GB et France surtout) ; l'Asie du sud-est (doc 2 et 3) et l'Afrique (doc 1 et 4) sont colonisées ; on peut parler plus largement d'impérialisme européen.
Les opinions publiques des métropoles sont touchées par le discours colonial (doc. 1 et cours)
Mais aussi premières remises en cause (doc 3 et surtout doc 4 : les communistes et dans les colonies cf cours), des tentatives de réformes timides (projet Violette) pour l'heure sans grands effets.

Thème 2 :
Cette période est aussi celle de l'apogée de la « propagande coloniale » après le rôle des colonies dans la 1ère
Guerre (doc 1 et 2).
Dans les documents et le cours : la mission civilisatrice « fardeau de l'homme blanc » selon Kipling ; J Ferry ; pacification ; fin de l'esclavage ; équipements et infrastructures ; l'école ; les valeurs occidentales (doc 3: « progrès de la civilisation moderne ») ; la médecine.
Présentez la domination politique. Employer les termes d’assimilation et intégration.
Dans les documents : l’enrichissement économique des métropoles : matières premières (doc 4) par exemple, débouchés, infrastructures au profit colons et métropoles.
Hors des documents : la maîtrise stratégique du monde (bases navales), la puissance et les courants migratoires vers quelques colonies (Commonwealth ou Algérie).

Thème 3 : l'exploitation économique : le pillage (affiche + formes d’exploitations cf cours).) ; destruction du tissu industriel local (doc 3: les mousselines indiennes, Gandhi). l'acculturation et la perte d'identité (doc 2 les cartes de l'Europe et des Pays-Bas ; doc 3 « bousillé toute la culture birmane ») + cours « Tintin ».
Inégalités sociales et domination politique : émergence d'une nouvelle élite indigène (le médecin indien) mais statuts inférieurs (code de l’indigénat) ; misère des masses (parfois travail forcé cf ligne de chemin de fer