Séance 21, semaine du 6 mars 2023
* Bilan de cours :
Partie de cours :
II. Les mécanismes de l’évolution
A) Les populations peuvent évoluer en s’adaptant à leur milieu (fait précédemment)
Bilan en lien avec les TP sur la dérive génétique : graphique de l’évolution de la fréquence des allèles dans le cadre de la sélection naturelle.
B) Le hasard peut aussi faire évoluer les populations.
Coller le bilan du TP
Voir activité pratique : comment le hasard peut faire évoluer les populations.
Résultats …afficher plus de contenu…

Exemple : voir votre livre doc1 p124.
La population ancestrale d’écureuils a été séparée en deux sous populations isolées.
Chacune de ces populations ont évolué séparément, grâce à la sélection naturelle et la dérive génétique.
Ces deux populations ont donc évolué différemment.
Avec le temps, elles ont fini par devenir différentes, au point de ne plus pouvoir se reproduire entre elles.
Elles ne font donc plus partie de la même espèce.
Une espèce a donc donné naissance à deux espèces différentes : on parle de spéciation.
Deux populations isolées peuvent évoluer différemment par sélection naturelle et dérive génétique.
Après plusieurs générations, il peut arriver que les individus de ces deux populations ne puissent plus …afficher plus de contenu…

L'évolution a été accélérée par des catastrophes naturelles qui ont provoqué des crises biologiques.
L'Homme a aujourd'hui un impact important sur la perte de la biodiversité.* Correction questions p119
- L’émetteur c’est organe qui émet le signal, le récepteur c’est celui qui le reçoit. Le signal est le message. Doc 1 : Chez les abeilles
Emetteur = muscles qui permettent la mise en œuvre de la danse
Signal : mouvements effectués lors de la danse = signal visuel
Récepteurs = les yeux
Doc 2 : Chez les suricates
Emetteur = cordes vocales
Signal = sonore, modulé et fréquence et durée en fonction du danger
Récepteur = oreilles
Doc3 : Chez les fourmis
Emetteur = glandes à