Stage SOPA : Analyse d’un moment d’une séance.

Mon stage s’est déroulé à Prague en République Tchèque dans un collège. J’ai donc effectué mon stage dans deux établissements en même temps, où les élèves avaient de 11 ans à 15 ans. Ma référente en classe, a essayé de me proposer un maximum de cours divers (art plastique, musique, mathématique, français, anglais...), avec plusieurs niveaux (primaire, collège et lycée). J’assurai environ 20h de cours par semaine. Ainsi j’ai pu comparer les niveaux de chaque classe. J’ai pu mener des séances seules avec l’enseignant (pour la traduction). Les élèves étaient pour la plupart débutant, niveau A1, A2.
Les classes sont composées de 15 à 17 élèves.

Description de la séance :

Pour ma première séance, j’ai effectué un cour, sur la suite logique de celui qui avait précédé. J’ai donc travaillé sur les quantités indéterminées, le féminin et masculin « du » et « de la » (travaillé et expliqué le cour précédent par le professeur) et sur le verbe « aimer ».

Pour le premier cour, j’ai donc appliqué la leçon vue précédemment. Pour cela j’ai inventé un texte, où il manquait « du » ou « de la ». Les élèves devaient donc compléter le texte. J’ai lu le texte à voix haute une première fois, et j’ai demandé, le vocabulaire non compris. Après cela, les élèves ont eu 10 minutes pour compléter eux-mêmes le texte. Puis les élèves sont passés au tableau pour écrire leurs réponses. Après cela, les élèves volontaires et d’autres choisis par moi-même, ont lu le texte à voix haute. Et enfin j’avais préparé, deux petits exercices d’interactions entre eux, par groupe de deux, ils devaient dire « ce qu’il y avait dans leur frigo », représenté par des aliments sur une fiche distribuée.
La deuxième partie de la séance était sur le verbe « aimer », j’ai procédé comme précédemment. J’ai donc élaboré un texte, où ils devaient compléter les bonnes terminaisons. Ils sont passés au tableau. Puis pour l’exercice interactif j’ai préparé un jeu sur