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Sciences humaines

271 mots 2 pages
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Liste des manuels scolaires Classe de Troisième

Année scolaire 2010-2011

FRANÇAIS : o Français 3ème, Livre unique, sous la direction de Françoise Colmez, Bordas, Ed. 2008 Œuvres à se procurer pour toute l’année scolaire : o Anouilh : Antigone, Table Ronde o Pagnol : La Gloire de mon père, Livre de poche o Voltaire : Micromégas suivi de Jeannot et Colin, Hatier, Classiques et Cie collège MATHEMATIQUES : o Mathématiques 3ème, Collection Phare, Hachette, Ed. 2008

HISTOIRE-GEOGRAPHIE : o Histoire Géographie 3ème, Hatier, Ed. 2007

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE : o Programme Libanais : Dar Habib, 9ème année, Série Scientifica, Ed.2000

SCIENCES PHYSIQUES : Programme libanais : (facultatif) o Chimie, 9ème année, Le Livre National du CRDP o Physique, 9ème année, Le livre National du CRDP o Physique - Chimie, 3ème Collection Durandeau, Hachette, Ed. 2008

ANGLAIS : o New Live, 3ème, Hatier, Edition 2003, manuel de l’élève o New Live, 3ème, Hatier, Edition 2003, Workbook

ESPAGNOL : o El Nuevo Cuenta Conmigo, 1ère année, Hatier, Ed. 2007, Livre de l’élève + CD o Dictionnaire de Français / Espagnol o Conjugar es fácil , Edelsa

MUSIQUE : o Musique, Musiques ! 3ème , livret de l’élève, Ed. Fuzeau, Mozart Chahine o Musique au collège 6è/5è/4è/3è, Ed. Belin o Flûte à bec Soprano à doigté Baroque (en plastique) ou carillon soprano (avec dièses) ou petit orgue.

ARTS PLASTIQUES : o Arts plastiques au collège 6è/5è/4è/3è, F. Wateau, Belin.

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Le Cahier de textes sera fourni à la rentrée. Rentrée des élèves : Mercredi 15 Septembre, sur une séquence de 2h de 9h à 11h Emploi du temps normal à partir du Jeudi 16 Septembre 2010

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    738 mots | 3 pages

    Néanmoins, si les pulvérisations d’engrais est trop important, les ions en excès nous pourront être retenu par le sol, ils finiront alors dans les nappes phréatiques, pouvant donc pollué certains réservoirs aquifères s’il les ions atteignent les rivières. Ensuite, on observe dans le document 3, la quantité de nitrates résiduels dans une ferme produisant des pommes de terre en fonction de l’apport d’azote. Les nitrates résiduels sont aux environ de 48mg/kg de sol, en tenant compte de l’absence d’apport d’azote. Ces nitrates ne sont pas fixés par le complexe argilo-humique du sol, puisqu’ils sont très solubles donc très lessivés.….

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  • Sciences
    1099 mots | 5 pages

    ZNIEFF* de type II Ancien N° régional : 0710,0704 N° régional : 0703 CORNICHE DU RHONE ET ENSEMBLE DES VALLONS RHODANIENS DE TOURNON A VALENCE Départements et communes concernées en Rhône-Alpes Ardèche CHATEAUBOURG, CORNAS, GLUN, MAUVES, PLATS, SAINT-PERAY, SAINT-ROMAIN-DE-LERPS, TOURNON, Surface : 4 694 ha ZNIEFF de type I concernées par cette zone 07030001,07030002,07030003,07030004,07030005,07030006,07030007,07030008 Description et intérêt du site Cette section de la corniche du Rhône forme une zone de transition entre les secteurs siliceux au nord et calcaires au sud.….

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  • Sciences
    681 mots | 3 pages

    Découvre vite ton nouveau plan [pic] [pic] | |Objectif : | | |Comprendre que l’air est de la matière et qu’l possède des propriétés | | | | | |Nombre de réponses justes : ……. / ……. | | | |1°) L’air est partout autour de nous | | | |Mis en évidence de la présence de l’air : les enfants ont à leur disposition différents objets (bouteille, ballon de baudruche, verre, biberon, paire | |de ciseaux), ils doivent les trier. | |Du matériel est à leur disposition : bassine remplie d’eau, chambre à air, ainsi que les objets ci-dessus.….

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  • sciences
    300 mots | 2 pages

    Physique-chimie Chapitre 1/ L’œil et la vision La lumière se propage de manière rectiligne dans des milieux homogènes transparents. La quantité de lumière est régulée par l’iris et elle rentre dans l’œil par la pupille. La lumière traverse la cornée et le cristallin et est ensuite déviée sur la rétine là où se forme l’image à l’envers. C’est le cerveau qui traduit l’info….

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  • Sciences
    5787 mots | 24 pages

    certain temps éclate d'elle-même. Nous allons essayer d'expliquer pourquoi : dans un premier temps on peut voir que les molécules de tensio-actifs empêchent l'éclatement d'une bulle car les deux couches de molécules, située autour de la couche d'eau, ce repoussent entre elles. En effet, si l'eau à l'intérieur de la bulle s'écoule, les deux têtes hydrophiles vont se rencontrer et comme deux pôles identiques se repoussent, les couches vont donc se repousser entre elle. Comme on a pu le voir précédemment l'écoulement de l'eau dans la bulle joue un rôle très important dans l'éclatement de la bulle.….

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  • Sciences humaines
    1127 mots | 5 pages

    Réponse : 1- Liste des vingt activités concrètes de Guylaine Dagenais en tant que directrice générale de la caisse populaire de Coteau : * Se familiariser avec les membres de la caisse ainsi que les différents services en tant que directrice générale ; * Faire des discours de circonstance et participer à la remise de primes aux employés ; * Rechercher des informations afin d’analyser les forces et les faiblesses de la caisse ; * Observer le fonctionnement de chaque sections afin de corriger et améliorer certains points ; * Partager certaines informations avec les employés de la caisse ; * Se réunir avec les cadres et discuter et des dossiers en cours ; * Mobiliser, supporter et encourager le personnel dans leur travail ; * Déléguer les responsabilités et supporter le personnel au quotidien ; * Développer certains marchés et prendre de nouvelles directives ; * Transformer la façon de faire dans la caisse ; * Rencontrer le CA et participer aux assemblée générale annuelle ; * Rencontrer des intervenants externes à la caisse et entreprendre des négociations avec eux ; * Organiser des formations pour le personnel afin de s’adapter aux changements ; * Elaborer des stratégies d’interventions en cas de crises (qui peuvent être de divers ordres.)….

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  • sciences
    588 mots | 3 pages

    A- Introduction B- Organisation des espaces C- Concurrence et zone de chalandise D- Politique commerciale E- Techniques de marchandisage II- Connaissance des produits et présentations de services A- Fiche produit B-….

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  • Sciences
    2552 mots | 11 pages

    Elle facilite aussi la sortie des déchets et des substances produites par la cellule. Cytoplasme : Constituer un milieu favorable à l’exécution de la plupart des activités de la cellule. Noyau : Contenir et protéger l’information génétique d’un individu.….

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  • Sciences
    5306 mots | 22 pages

    Mr Abdellah el mahjoubi Mr Rabii Wariaghli 2 Mot de l’éditeur www.ledroitpublicmarocain.com est site marocain (à but non lucratif) qui s’intéresse aux questions liées au Droit Public au Maroc. Sa principale mission est la publication des cours de droit public Marocain sur le Net facilitant ainsi la recherche aux intéressés par cette discipline. Si vous avez des cours, des mémoires et des documents relatifs à ce droit (Marocain) et que vous désirez les partager avec autrui, envoyez-les à l’adresse suivante : fikribouchaib@ledroitpublicmarocain.com .….

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  • Sciences
    369 mots | 2 pages

    Après 1925, il y a une baisse accrue du nombre de cervidés. D’après le graphique 60 % de jeunes meurs en deux hivers pour n’atteindre plus que 40 000 cervidés en 1927. Puis la baisse continue, pour n’atteindre qu’un nombre très minime de cervidés après 1935. Analyse du graphique : La forte augmentation durant les vingt premières années est due à l’extermination par l’homme des prédateurs (pumas, coyotes etc…) des cervidés, qui sont alors moins la proie de ces derniers.….

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    18255 mots | 74 pages

    Nouveau programme 1 re C ollection D ulaurans D urupthy S Physique Chimie Observer > Comprendre > Agir Livre du professeur Physique Chimie 1S re Livre du professeur Sous la direction de Thierry DULAURANS Lycée Fernand-Daguin à Mérignac André DURUPTHY Lycée Paul-Cézanne à Aix-en-Provence Michel BARDE Lycée Marcel-Pagnol à Marseille Nathalie BARDE Lycée Saint-Charles à Marseille Jean-Philippe BellIER Lycée Michel-Montaigne à Bordeaux Vincent BESNARD Lycée Montesquieu à Bordeaux Marc BIGORRE Lycée des Graves à Gradignan Marie des Neiges DE….

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  • Sciences humaines
    2296 mots | 10 pages

    Psychologie de la prise de risque Danger Menace Evènement / situation / activité, susceptible d'entraîner des conséquences négatives. Confusion entre danger et préjudice Risque * Possibilité qu'un évènement entraîne des conséquences négatives * Formalisée en termes de probabilités 2 composantes : - Possibilité d'occurrence d'un événement - Conséquences néfastes, dommageables, de cet événement Prise de Risques Investissement (volontaire) dans une situation hypothétique contenant : - un degré significatif de danger - une éventualité de préjudices - une récompense 4 principes inhérents à la prise de risque: - Choix personnel - Incertitude - Conséquences négatives - Objectif positif Sports Extrêmes Extrêmement dangereux Extrêmement fatigants Extrêmement contraignants pour l’organisme Spectaculaires Engagés Hors normes En marge du mouvement sportif fédéral et réglementé?….

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  • Sciences humaines
    1168 mots | 5 pages

    Sciences humaines Corrigé 2 3 5123 CT PA 02 09 Exemple de repérage des informations Question pour laquelle cet élément de réponse pourra être utilisé Informations prises dans les textes Texte 1 : La Vénus paléolithique – Il s’agit d’une femme opulente, qui est bien nourrie, qui est mère, qui est mère nourricière. Texte 2 : Partager le pain (J. Trémolières) – Les aliments prennent une valeur symbolique qui mêle leurs qualités propres à celles de ceux qui nous les donnent : le père, la mère. – La mère aujourd’hui, passée la petite enfance, n’a guère d’autres occasions de se manifester que….

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    Journaux Dossier : ATOUT SPORT sprl Hussein Maarouf Le 19/09/2014 EDITION DES JOUR NAUX Période du 1/01/2014 au 31/12/2014 Prise en compte des écritures en brouillon Journal Factur e N ° Date N° de compte….

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  • Mon bac blanc : o
    1030 mots | 5 pages

    Il faut donc que je cède à l’injure du sort" (1608), in Poésies, Livre IV de François Malherbe (1555-1628) 4) " Il n’est plus d’espoir, et ma plainte perdue […]", in Elégies d’André Chénier (1762-1794) 5) "La Chevelure", in les Fleurs du mal de Charles Baudelaire (1821-1867) 6) "Ariette VII, in Romances sans paroles (1874) de Paul Verlaine (1844-1896) 7) "les Gorges froides" (LA), in "C’est les bottes de 7 lieues cette phrase « je me vois » (1926) de Robert Desnos (1900-1945) Travaux effectués avec les élèves : * La spécificité de chacun des poèmes amoureux * Des poèmes marqués par l’époque de leur auteur *….

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