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4 DVD didactique
Nous tenons à remercier pour leur collaboration Robert Rocchia et Éric Robin du Centre des Faibles
Radioactivités du CEA de Gif-sur-Yvette.
L’objectif de ce vidéogramme est d’être un outil au service du professeur dans le cadre du programme de la classe de terminale scientifique. Les objectifs cognitifs recherchés sont :
“Histoire et évolution de la Terre et des êtres vivants
Enseignement obligatoire:
Changements géologiques et modifications …afficher plus de contenu…

Effectuons un prélèvement de marnes pour une étude micropaléontologique en laboratoire. Durée : 1 minute et 25 secondes
Séquence 4 : le lavage des marnes.
Les échantillons de marnes sont d’abord broyés finement. La poudre est traitée à l’eau oxygénée pour dégager et nettoyer les microfossiles. La préparation est ensuite passée avec de l’eau dans une colonne de tamis aux mailles de taille décroissante. C’est le lavage. Les particules recherchées sont récupérées sur le tamis avec la maille la plus fine, de 10 micromètres. Cette fraction est séchée avant observation à la loupe binoculaire.
On reconnaît dans ce résidu de lavage Crétacé de très nombreux foraminifères planctoniques comme …afficher plus de contenu…

Pour les causes possibles, on peut demander aux élèves d’identifier les données de terrain qui argumentent en faveur des deux hypothèses. Ces données sont-elles enregistrées partout ?
Nous ne pouvons que conseiller au professeur d’utiliser avec les élèves en complément et en appui des documents du vidéogramme: Des échantillons divers (ammonites, belemnites...) et des données annexes sur leur position dans la classification animale, leur organisation, leur milieu de vie,...
Des résidus de lavage de marnes à observer et identifier, la réalisation d’un tel lavage peut également être envisagée avec les marnes locales.
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DOCUMENT A- le log de Bidart (doc élève)
DOCUMENT A bis - Le log de Bidart (document