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Parcours d’accompagnement personnalisé
Training d’acteur & métier d’élève
COMPETENCES DEVELOPPEES
 Se concentrer, placer son corps dans l’espace, sa voix, trouver une énergie, une intention, être à l’écoute et prendre la parole, connaître ses limites et ses capacités, travailler l’expression, la communication. Développer la pratique expérimentale, avec des élèves sujets et acteurs de leurs expérimentations. Donner du sens.
 Permettre aux élèves de s’impliquer dans un projet et laisser place à leur créativité, à leur prise d’initiative.
 Développer l’autonomie, la confiance et l'estime de soi. Allier savoir-être et savoir-faire.

OBJECTIFS DE FORMATION
Champs disciplinaires mobilisés : transdisciplinaire : théâtre, expression d’art dramatique.
Type d’activité :
Diagnostic
Remédiation / Soutien
Méthodologie
Approfondissement

CONTEXTE ET PROPOSITION DE MISE EN OEUVRE
Ce parcours d’accompagnement personnalisé ( 5 séances de 2 heures hebdomadaires) permet une approche diversifiée du théâtre à travers la pratique d’exercices autour du corps, du mouvement, de l’occupation de l’espace, de l’improvisation mais aussi un travail sur le chœur, la langue et l’approche des textes. Ces séances sont aussi le moyen de souder les élèves autour d’un projet commun car le théâtre est l’art du partage et du collectif (ce qui n’empêche pas les individualités de progresser et de s’épanouir) : les élèves explorent ensemble et prennent confiance en eux. Toutes les qualités développées au cours de ces séances trouvent leur prolongation en classe : prise de parole plus aisée, réflexion sur la « mise en scène » des exposés, etc … Ce travail doit être considéré comme une initiation, qui allie une certaine exigence – et non l’excellence- au plaisir. On rappellera aux participants que l’on ne portera pas de jugement mais qu’on échangera sans cesse sur des ressentis, des difficultés et/ ou des réussites, collectives ou individuelles. Il s’agit aussi