Retour sur l’analyse réflexive du stage de première année / SAé PORTFOLIO GEA S3 / M Chesneau / 2022 1/2
Retour sur les premières analyses réflexives Je remercie les étudiants qui m’ont fait passer leur document. Suite à la lecture de ces 21 analyses, voici quelques conseils pour vos analyses réflexives (de SAé) à réaliser pour le prochain TD.
Réalisez une mise en forme qui facilite l’accès à l’information
Tout ce qui a été vu en première année sur la création de documents est à appliquer …afficher plus de contenu…

Prenez garde de ne pas vous répéter, de ne pas délayer.
… en apprivoisant le vocabulaire du programme national
Comme je vous le répète souvent…voir le tableau dans les documents sur Teams
Mais tout lecteur doit vous comprendre, donc on ne parle pas de la compétence « C2 », « C3 » …
Retour sur l’analyse réflexive du stage de première année / SAé PORTFOLIO GEA S3 / M Chesneau / 2022 2/2
Prenez du recul…
Il ne s’agit pas d’un récit de votre stage (ou projet par la suite), ni de la liste de toutes vos missions, mais d’une analyse de ce qui a été réalisé pour prendre conscience de votre montée en compétences.
… en classant, groupant…
Essayez de classer les missions, de les regrouper (celles liées aux finances, celles liées à la com…), et de …afficher plus de contenu…

… éviter le vocabulaire de la contrainte, soyez acteur !
À éviter : … j’ai dû…j’ai dû…, Il a fallu il a fallu…, je devais savoir
À privilégier : J’ai réalisé… j’ai construit…j’ai participé…
« Je n’ai pas détesté… » ne me paraît pas très positif !
… relisez-vous
Pour supprimer les redites, les fautes de frappes, les mots en trop.
Pour éviter les incohérences : si on parle de plusieurs missions, on ne s’arrête pas à la première, si on parle de trois missions, on n’en cite pas que deux… si on dit qu’on a développé les « soft-skills », on ne dit pas trois lignes plus loin qu’on n’a pas eu l’occasion de les