rapport de stage MS

1270 mots 6 pages

MASTER 1 FAD

RAPPORT DE STAGE ACCOMPAGNE
(EC5.3 ST2)
FICHE DE PREPARATION
CYCLE 1 : MOYENNE SECTION

Ecole Sainte Philomène
5 avenue Charles de Gaulle
033100 Montluçon

Du 8 avril 2013 au 19 avril 2013

Fiche de préparation :
SEQUENCE : L’ALBUM DETOURNE

SEANCE 1 : Lecture de l’album Le Petit Chaperon Vert de Grégoire Solotareff et Nadja. Domaine : S’approprier le langage. Echanger, s’exprimer. Compétence : comprendre un message et agir. Objectif : Ecouter l’histoire sans voir les images et redire ce qu’ils ont compris avec leurs propres mots
SEANCE 2 : Comparaison entre l’album du Petit Chaperon rouge et celui du Petit Chaperon Vert
SEANCE 3 : Jeu sur les syllabes. Domaine : Découvrir l’écrit / se préparer à lire et à écrire. Compétence : distinguer les syllabes d’un mot prononcé. Objectif : Compter les syllabes oralisées et frappées dans les mains
SEANCE 4 : Observation et manipulation de la couverture et la quatrième de couverture de l’album Le Petit
Chaperon Vert de Grégoire Solotareff et Nadja. Domaine : Découvrir l’écrit / se familiariser avec l’écrit.
Compétence : Découvrir les supports de l’écrit. Objectif : apprentissage du vocabulaire propre à l’album « couverture, auteur, titre, quatrième de couverture, illustration »

SEANCE 2 : Comparaison entre l’album du Petit Chaperon rouge et celui du Petit Chaperon Vert
Moyenne section maternelle : 30 élèves / Durée : 35 min
Domaine : S’approprier le langage. Compétence : Comprendre un message et agir. Objectif : Etre capable de comparer deux albums


Phase de lancement (5 min)

Activité: Leur faire dire que l’affiche rouge sera liée au Petit Chaperon Rouge et l’affiche verte au Petit Chaperon
Vert.
Modalité de travail : Groupe de huit car les élèves seront plus concentrés. En travaillant en petit groupe, je tente de favoriser l’atmosphère de travail et l’attention des élèves.
Objectif : Faire des hypothèses sur le travail demandé.
Rôle de l’enseignant : Rôle médiateur

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Séquence pezzetino
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Critères d’évaluation : l’attention des élèves, questions posées aux élèves pour une compréhension globale de l’histoire (Quels sont les personnages ? , Que cherche Pezzettino ?) Séance 2 en deux étapes : Peinture libre puis verbalisation (séance décrochée) • • • • • • Domaine : Percevoir, Sentir, Imaginer, Créer Objectif : Exprimer ce qui a été perçu de l’histoire par l’utilisation de la peinture Compétence : Exprimer ce qu’on perçoit, évoquer ses projets et ses réalisations Consigne : Nous avons lu l’histoire de Pezzettino, vous allez maintenant pouvoir peindre ce à quoi vous a fait penser l’histoire en utilisant toute la feuille (faire reformuler) Critère d’évaluation : Occuper un maximum de l’espace de la feuille Aide et étayage de l’enseignant : aider ceux qui n’ont pas d’idées (regarder le livre, questions sur l’histoire, sa compréhension etc.), faire verbaliser pendant la production….

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Pezzzttino
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, Que cherche Pezzettino ?) Séance 2 en deux étapes : Peinture libre puis verbalisation (séance décrochée) * Domaines : Percevoir, Sentir, Imaginer, Créer ; S’approprier le langage * Objectifs : Exprimer ce qui a été perçu de l’histoire par l’utilisation de la peinture ; S’exprimer sur sa production * Compétences : Exprimer ce qu’on perçoit, évoquer ses projets et ses réalisations ; Dire, décrire, expliquer après avoir terminé une activité *….

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Support Cours Experts 2
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1 séance : Prise de vue/3 photographies par groupe de 2 ou 3 élèves se mettant en scène avec pour incitation « vous êtes les experts » ème 2. 2 séance : travail à partir des 3 clichés et du document imposé sur format raisin 3. Verbalisation et travail pratique 4. Fin du travail et références artistiques Problématiques : discours, constats, questions, pb… - Quels sont les éléments que vous avez mis dans votre travail pour répondre à la consigne ?….

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rapport de stage aMC
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COMPTE RENDU DE STAGERéalisé par : Mlle ABSRI YOUSRAEncadrés par : Mr LAGHRARI TARIKTable des matières Remerciements 2 Introduction 3 Première partie : Présentation AMCOR FLEXIBLES MOHAMMEDIA 4 A. A propos de la société : 4 a. Fiche technique : 4 c. Organigramme : 7 d. L’organisation : 8 B. L’activité de la société : 11 a. 1’Emballage des produits laitiers frais et fromages : 11 b. Produits pharmaceutiques :….

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Rapport de stage mgc
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Introduction C’est en qualité d’assistante e-commerce cosmétique, que j’ai effectué mon stage de Master 1 Administration et Gestion des Entreprises au sein de l’entreprise MGC International. Les objectifs institutionnels du stage visaient trois compétences essentielles : l’acquisition d’une meilleure connaissance et l’analyse de la réalité du fonctionnement d’une structure, la construction et/ou la précision d’un projet professionnel et enfin la possibilité de m’intégrer dans une organisation et d’y apporter une contribution personnelle. J’ai choisi d’effectuer ce stage chez MGC International pour plusieurs raisons. Depuis ma plus tendre enfance, l’univers de la beauté et du soin m’attirent et me passionnent. J’ai toujours été captivée et intriguée par les liens existants entre le consommateur, ses besoins, ses désirs et les imaginaires publicitaires.….

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meca de base
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Sommaire I)Présentation globale du stage II)Présentation des séances a) Séance d'observations b) L'eau et l'huile c) Un glaçon dans l'eau c) Flotte ou coule III) Fiche détaillé d'une scéance a)Flotte ou Coule b)Construction d'un Bateau IV)Bilan du Stage a) Relation avec l’enseignant b)Relation avec les élèves V)Les Points a retenir a)Difficulté b)Satisfaction VI)Conclusion I) Présentation globale du stage….

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Rapport de stage mkg
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|Rapport de stage de fin d’étude | | | | | |Je résume sur ce rapport une magnifique expérience que j’ai pu vivre au sain de | |l’entreprise Toucom.ma | | | |Encadré par : | |Réalisé par : | | | Remerciements Je commence mes vifs remerciements reconnaissance à Monsieur Benbba , professeur à l’Ecole National de Commerce et de Gestion de Tanger , qui nous a encadré et orienté avec ses pertinentes remarques , ces derniers nous ont été très utiles lors de l’élaboration de ce rapport . C’est avec un grand plaisir que je me permets d’exprimer également mes respectueux remercîment à tout le corps administratif et professoral de l’Ecole National de Commerce et de Gestion de Tanger qui nous ont encadré , suivit et formé afin d’être prêt à commencer une carrière professionnel réussite et exemplaire .….

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Remerciement et Dédicace Introduction 2 PARTIE N°1 : PRESENTATION GENERALE DE LA BMCI 1) Le secteur bancaire…..................................04 2) La crise financière mondiale et ses effets sur les banque..........………………….... 05 3) Historique de la BMCI ..........…………………....….

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Situation Géographique IV. Présentation de l’entreprise V. Organigramme VI. Caractéristiques VII. Tâche principale menée en entreprise VIII. Annexes IX.….

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ESVD1 GMSIE INSTITUT MEDICO SOCIAL CLAUDE MONET Pont à Mousson FEVRIER 2014 – JUILLET 2014 SOMMAIRE LES USAGERS Caractéristiques des personnes accueillies Manifestations observées / Démarches personnelles Compréhensions/réflexions à dégager CONTEXTE INSTITUTIONNEL Finalité de l’établissement et la catégorie laquelle appartient la population accueillie Organisation administrative / Organisation fonctionnelle / Organisation matérielle Compréhension/réflexion personnelle à dégager GRILLE D’OBSERVATION ET ANALYSE D’UNE SEQUENCE VIE QUOTIDIENNE Contexte et déroulement de la séance Rôle de l’éducateur Meilleure connaissance de l’usager : comment ?….

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Présentation du cadre d'intervention J'ai souhaité réaliser mon stage de première année au foyer M.P. Le Foyer MP est une institution gérée par la FPV. A l'origine colonie de vacances puis orphelinat, le Foyer MP est donc agréé comme MECS ( maison d'enfants à caractère social) en 1970 et est destiné à recevoir en mixité les garçons âgés de 4 à 12 ans et les filles de 4 à 21 ans. La Maison d'Enfants à Caractère Social (MECS) est un établissement privé habilité par le Président du Conseil Général dans le cadre de sa mission d'Aide Sociale à l'Enfance, elle y reçoit en internat durant toute l'année, des jeunes en difficulté sociale, familiale, scolaires et personnelles. C'est aussi un lieu d'observation et de diagnostic permettant de préparer une orientation (retour en famille, placement en famille d'accueil ou en institution).….

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Droit européen Séance 2 - le 01.02.2012 Pour semaine prochaine: séance sur les compétences. Au niveau de la doctrine, lire l'article de V.MICHEL (2ème référence) et celui de M. Sauron sur le rôle des parlements nationaux. Maitriser les notions suivantes: - Définitions de principe d'attribution des compétence, principe de proportionnalité, principe de subsidiarité, principe de coopération loyale.….

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Dossier sequence
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DOMAINE DES ARTS VISUELS COMPETENCES Séance 1 :  Observer et enregistrer le monde.  Repérer des techniques de représentation. OBJECTIFS  Engendrer une émotion esthétique : se laisser imprégner, émouvoir par un tableau.  Le point, la forme dans un ou plusieurs tableaux.  Séance 2 : Avoir des repères  Apprendre a situer les œuvres dans leurs contextes.….

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