Un article de Wikipdia, lencyclopdie libre. Aller HYPERLINK http//fr.wikipedia.org/wiki/ l column-one Navigation, HYPERLINK http//fr.wikipedia.org/wiki/ l searchInput Rechercher La pdagogie Montessori, cre en HYPERLINK http//fr.wikipedia.org/wiki/1907 o 1907 1907 par HYPERLINK http//fr.wikipedia.org/wiki/Maria_Montessori o Maria Montessori Maria Montessori, est une mthode d HYPERLINK http//fr.wikipedia.org/wiki/C389ducation o ducation ducation dite ouverte, par rapport aux mthodes dites fermes ou traditionnelles, telle que l HYPERLINK http//fr.wikipedia.org/wiki/Enseignement_mutuel o Enseignement mutuel enseignement mutuel. Sa pdagogie est exprimentale, plutt qu HYPERLINK http//fr.wikipedia.org/wiki/IdC3A9ologie o Idologie idologique, dans le sens que cest lobservation de lenfant qui amne l HYPERLINK http//fr.wikipedia.org/wiki/C389ducateur o ducateur ducateur poser les gestes appropris pour favoriser son apprentissage. Description HYPERLINK http//fr.wikipedia.org/w/index.phptitlePC3A9dagogie_Montessoriactioneditsection1 o Modifier la section Description modifier Pour Maria Montessori, il est primordial doffrir lenfant la possibilit dpanouir au maximum ses diffrentes sensibilits dans un cadre adapt ses besoins psychologiques en respectant son rythme propre et ses particularits individuelles (ses priodes sensibles) tout en lveillant la vie sociale. Les psychologues contemporains montrent le passage de lenfant par diffrents stades de dveloppement psychologique. Ces stades sont les mmes pour tous et possdent un ordre de succession invariable. Mais dans la psychologie montessorienne, chaque enfant est unique. Il a sa personnalit propre, son rythme de vie, ses qualits et ses difficults ventuelles. Les enfants traversent tous des priodes sensibles Il sagit de sensibilits spciales en voie dvolution, des moments de la vie de lenfant o celui-ci est tout entier absorb par une sensibilit particulire un lment prcis de lambiance. Ce sont des priodes passagres,