Devoir sur l’article de Tavan C. (2004), « Public-Privé – Trajectoires scolaires et inégalités sociales », in Éducation et Formations, n°69.

1) Quelle est la problématique de l’auteur ?

Depuis 1984, année des grandes manifestations de défense de l’enseignement libre, la coexistence entre école privée et école publique suscite de vifs débats. L’auteur amorce sa réflexion par le constat qu’il existe très peu d’étude sur l’école privée, si ce n’est sur la réussite scolaire es contée en privilégiant une scolarité dans le privée. Bien au-delà d’une simple analyse de différences, l’auteur se demande si l’école privée, contrairement à l’école publique constitue réellement un lieu de meilleure réussite scolaire. C Tavan va même plus loin puisqu’elle fixe des étapes du cursus scolaire pour savoir d’une part si les différences sont de même ampleur aux différentes étapes de la scolarité et d’autre part, s’il existe une différence entre le primaire et le collège.

2) Quelle méthode de recherche utilise-t-il ? Sur quelle enquête se base-t-il ? Quelle population étudie-t-il ?

La recherche menée se fait par questionnaire. L’enquête exhaustive est menée sur l’ensemble de la population. On observe tous les individus.

L’auteur se base sur une étude antérieure menée par G. Langouët et A. Léger qui met en évidence un avantage apparent d’une scolarisation continue dans le privé. Cependant, d’après l’auteur, les résultats ne permettent de conclure à l’efficacité d’un secteur par rapport à un autre car il existe trop de différences entre les populations qui les fréquentent. C Tavan mène donc une comparaison entre deux sous-populations homogènes avec des élèves rendus comparables.

L’analyse menée prend appui sur un panel d’entrants au collège en France métropolitaine, construit par le ministère de l’Éducation nationale en 1989. Sur une période allant jusqu’à six ans, les données recueillies permettent de connaître en particulier, année après année, la classe dans