Projet d’encadrement :

Entretien

L’entretien permet d’identifier les besoins de l’encadré au travers une discussion sur l’acte à réaliser. Pendant cet entretien le formateur vérifie :
- les pré requis : connaissance du matériel, but du soin, déroulement du soin, lui demander s’il l’a déjà fait avant.
- apport de connaissances théoriques selon ses lacunes afin que l’élève ait tous les outils pour réaliser le soin. Selon comment l’étudiant explique le soin, le formateur peut déterminer la méthode d’apprentissage à adopter.
- fixe un RDV pour évaluer : temps (à un moment de la journée où il n’y a pas trop de charge de travail pour avoir plus de temps avec l’élève), durée (pour se fixer un objectif avec un temps maximal), lieu (chambre simple : pour ne pas être perturbé par une tierce personne)
- acteurs : élève, encadrant (pas plus d’acteurs car ça engendre plus de stress et comme c’est entre étudiants un climat de confiance peu s’installer plus facilement et facilite l’apprentissage et les échanges).

Les objectifs de l’enseignement sont critérisés dans la grille d’évaluation.

Nom de l’étudiant : Statut :
Date : Acte à réaliser :
Service :

Critères Non acquis A améliorer Acquis Observations
Organisation :
- Matériel
- Soin

Sécurité :
- Environnement
- Patient Asepsie :
- Friction SHA
- Disposition du matériel
- Respect des règles d’hygiène par rapport au soin

Ergonomie :
- Hauteur du lit
- Aménagement du matériel Identito-vigilance :
- Vérification de l’identité du patient
- Prévenir et obtenir son consentement éclairé
- Explication du soin et des possibles risques