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Presentation chef d'oeuvres

1077 mots 5 pages
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Présentation PowerPointLE CHEF D’ŒUVRE EN CAP et BACCALAUREATSommaire- Le cadre- L’ingénierie pédagogique- Le suivi et l’évaluation1) Le cadre général C’est un objet (démarche et réalisation) et une modalité de formation
 Qui se développe à travers une démarche de projet mettant en complémentarité EP et EG Il contribue à :- La formation (connaissances, savoir-faire, capacités),- Au parcours- A l’orientation2) L’ingénierie pédagogique2.1) La stratégie pédagogique en N-1 Rappel des horaires hebdomadaires (3h élèves en effectifs réduits en CAP et 2h en BAC) Recherche d’une thématique générale de projet (idée de fil rouge)
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numérique …) Comment ?- Réalisations intermédiaires ou sous projets au fil des 2 années- Les contenus sont « saupoudrés » dans les séances ou positionnés entant que séance comme éléments indispensables (idée de rétro planning)- Définir une planification des axes d’action et de temporalité des projetsAxes d’actions et de temporalité des projetsPériodesPhases du projetEnseignant EPEnseignantEGActivités …Activités …-Lancement : présentation et initiationà la pédagogie de projet- Réalisations ou chefs d’œuvreintermédiaires avec …afficher plus de contenu…

connaissances et les ressources disponiblesCapacité à s'engager, à organiser son travail et à s'intégrer dans son environnementCapacité à analyser son travail, à s'adapter aux aléas et à rendre compte du travail menéMobiliser ses compétences et connaissances au 40 % service de la réalisation du chef-d'œuvre ;Mobiliser les ressources internes ou externes nécessaires (partenaires, moyens, équipements, etc.).Organiser et planifier son travail et tenir à jour 30 % l'état des avancée et des progrès réalisés ;S'intégrer dans son environnement et/ou un collectif de travail ;Prendre des responsabilités et des initiatives dans une démarche de projet.S'adapter aux situations et proposer des solutions 30 % pour remédier aux éventuelles difficultésrencontrées ;Rendre compte de l'état d'avancement du

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    La formation est enseignée par des moyens théoriques et sur le tas. La portion théorique regroupe des formations sur : ‘la mission de l’entreprise et ses objectifs, la philosophie de gestion de l’entreprise, l’explication du fonctionnement du YIELD Management, différentes techniques pour le service à la clientèle et finalement la compréhension de la structure d’information de l’Auberge Mel (intranet) 2 La formation sur le tas (informelle), du nouvel employé, se fait sur un mode d’apprentissage par observation. Le recruté suit l’employé attitré à sa formation pendant le déroulement des tâches de celui-ci sur différents quarts de travail. Ce type de formation est difficilement transférable car elle répond aux particularités de l’entreprise.….

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    Grâce à leurs recherches et innovations tournés vers le DD, ils dégagent un avantage de marché, se différencient et augmentent ainsi la valeur de l’entreprise. Motiver les employés L’entreprise valorise les talents de ses salariés grâce à des formations. L’entreprise cherche à privilégier la diversité (augmentation du nombre de femmes pour les postes de cadres) et l’équité. Le bien-être et la sécurité (formation aux premiers secours) de ses collaborateurs sont au cœur des préoccupations de l’entreprise II) Facteurs externes….

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    A cet effet, nul ne peut nier l’intérêt du stage dans la formation ; l’objectif de ce dernier est de comprendre le fonctionnement et les flux de la société. C’est encore le moyen le plus efficace pour compléter la formation théorique par des applications pratiques, prendre des initiatives et des rapprochements, et c’est aussi une forte adéquation entre la formation et l’emploi. C’est pour cette raison qu’on a choisi de passer notre stage au sein de la société HOLAM afin d’orienter notre formation vers la pratique et appliquer le fruit de ce semestre des études. I. Introduction La logistique est aujourd’hui un service à part entière dans la plupart des entreprises de moyenne et grande taille.….

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