Politica regional
La problemática principal de este artículo se centra sobre la combinación de las políticas de innovación de la próxima generación basada sobre la demanda e impulsada sobre el usuario. ¿Cómo conseguir innovación y aprendizaje interactivo impulsado por la ciencia? En el trabajo existe “dos mecanismos de enlace”:
-reconocer que el modo científico y tecnológico no ha de limitarse únicamente al conocimiento científico y tecnológico no ha de limitarse únicamente al conocimiento científico, también debe incluir la investigación aplicada y la ingeniera
-reconocer que el aprendizaje puede ser progresivo no solo reproductivo. La organización del trabajo aprendedoras tiene un potencial innovador para generar dicho aprendizaje
Toman por el caso de los países del Norte (Finlandia, Dinamarca, Noruega y Suecia) que tienen desde los últimos 5 anos la cabeza del pelotón de la innovación con los que tienen una “estrategia basada en la ciencia aplicada y orientada a la alta tecnología, fundamentalmente científica”. Hablamos de Suecia y Finlandia que producen informática y telecomunicaciones de nivel alto, tienen una estrategia basada sobre I+D.
Mientras que Dinamarca y Noruega no solamente invierten en I+D, pero utilizan una base de conocimiento “sintético” es decir incrementar las ideas.
Según Tölding y Trippl no existe una estrategia optima de innovación, deben ser “afinadas” para adaptarse al contexto.
En el caso de Finlandia el objetivo fue conseguir el crecimiento y la competitividad sin concentrarse únicamente sobre un sector único o una tecnología única, hay que impulsar la oferta. Lo que implica que todas las empresas, de diferentes tamaños pueden innovar no solamente las empresas de alta tecnología.
También la I+D permite apoyar el aprendizaje y la innovación de una región pero sin la base de