Bjarne Melkevik

Faculté de droit

Université Laval

Colloque SPQ “Enseigner la philosophie”

Collège de Bois de Boulogne, 1998

Pourquoi étudier la philosophie du droit?
Quelques réflexions sur l’enseignement de la philosophie du droit

Si nous nous mettons dans la peau d’un(e) étudiant(e) en droit qui consulte la liste des cours optionnels offerts, nous pouvons nous demander pourquoi choisir un cours de philosophie du droit? En fait, s’il n’y a pas de contrainte physique qui enlève tout choix, les questions qu’il (ou elle) doit rationnellement se poser sont les suivantes : Qu’est ce que la philosophie du droit apporte au droit? Et à moi-même? Existe-t-il des raisons pour s’y intéresser? Pourquoi étudier la philosophie du droit?

Les réponses que nous voulons apporter à ces questions reflètent à la fois notre propre expérience de l’enseignement de la philosophie du droit aux étudiants en droit et la conception du droit qui nous inspire. L’une est nécessairement reliée à l’autre, comme les deux versants d’une montagne. L’idée et le rôle que le chercheur se fait de la philosophie du droit, doivent nécessairement se refléter dans l’enseignement de celle-ci. Il s’ensuit que la description de notre enseignement de la philosophie du droit se conjugue avec l’idée de la philosophie du droit que nous devions enseigner.

(1). Avant de pouvoir répondre concrètement aux questions que nous nous sommes posées, il nous semble pertinent de regarder de plus près la résistance ou encore la méfiance qui se manifeste dans le milieu juridique à l’égard de la philosophie du droit. Cette résistance/méfiance est transmise, “comme par enchantement”, du milieu professionnel du droit au milieu des étudiants en droit. Si celle-ci semble aujourd’hui s’estomper lentement, comme l’illustre d’ailleurs le regain nouveau pour la philosophie du droit que nous pouvons maintenant également observer dans le milieu juridique, il n’empêche que