Exemple d’objectifs personnels pour le stage I
(source: adaptation d’objectifs provenant des étudiants de la promotion 2006 )

Voici des exemples d’objectifs (en anglais et en français) qui respectent le SMART. Il n’y a pas qu’une seule façon de formuler des objectifs. Certains préfèrent écrire des phrases complètes, d’autres auront un style télégraphique (« point form »). L’important est que la syntaxe et le niveau de langage soient appropriés; que les objectifs soient clairs, précis, concis, univoques (ne portent pas à confusion) et définis dans le temps; que vous précisiez comment vous allez atteindre vos objectifs (lecture, actions, réflexion, feedback du superviseur, etc.) et que vous spécifiiez qui vous évaluera et sur quoi. Après avoir écrit vos objectifs / ressources / critères de réussite, je vous suggère de les relire afin de s’assurer qu’ils respectent le SMART (spécifique, mesurable, « atteignable », réaliste/raisonnable, définis dans le temps / transférable). Je vous suggère également de les écrire à l’encre, comme tout document « officiel » à remettre (examens écrits, travaux, notes d’évolution, rapport d’évaluation ou de congé) : c’est davantage professionnel et en cas de désaccord (légalement donc), vos écrits peuvent moins facilement être modifiés et/ou falsifiés.

Objective: For three clients, identify which values (i.e. economical, family support, culture...) are important to the client and how they are impacting on the way he/she is conducting activities related to self-care, leisure and productivity. Resources: Read class material on helping relationships regarding judgment and pity; reflect on my own values and on why it is important that they do not interfere with the client’s; reflect on the impact of values on one’s actions, choice of activities and ways of dealing with loss or making decisions; read the clients medical chart to familiarize myself with their background; interactions with clients: ask questions about their values.