Proposition pédagogique d’un travail de méthode, en géographie, au lycée. Cette séance d’une heure permet à travers un exercice de travailler la méthode de la cartographie. Il s’agit de permettre aux élèves de réfléchir au choix des figurés dans un croquis.
Le langage cartographique
Maîtriser le langage cartographique
A. Qu’est-ce qu’une carte ? En géographie, une carte est un moyen de communiquer des informations. Elle doit donc être lisible, claire et réalisée avec soin (utilisation de crayons de couleur). Les éléments obligatoires d’une carte peuvent se résumer sous la forme TOLEN : Titre, Orientation, Légende, Echelle et Nomenclature (une carte n’est pas muette).
B. Le langage cartographique Les figurés du langage cartographique servent à traduire les informations que l’on veut représenter sur la carte.
1. Les différents types de figurés
Types de figurés
Utilisations
Exemples
Figurés de surface (ou plages colorées)
Pour représenter des informations qui s’étendent sur une surface.

Figurés ponctuels
Pour représenter des informations dont la localisation est ponctuelle.

Figurés linéaires
Traits pour représenter une limite, un réseau de communication, un fleuve…

Flèches pour représenter des échanges, des dynamiques, des flux…

2. La hiérarchisation des phénomènes On peut hiérarchiser les phénomènes que l’on représente.
Types de figurés
Utilisations
Exemples
Figurés de surface (ou plages colorées)
Pour montrer des hiérarchies entre les informations, on peut varier les couleurs (arc-en-ciel ou ton d’une même couleur).

Figurés ponctuels
Pour montrer des hiérarchies entre les informations, on peut varier la taille.

Figurés linéaires
Pour montrer des hiérarchies entre les informations, on peut varier l’épaisseur des traits.

Pour montrer des hiérarchies entre les informations, on peut varier l’épaisseur des flèches.

C. Exercice d’application : Organisation de l’espace en Bordurie « La Bordurie est située au nord de la péninsule (terre