PIERRE DE RONSARD (1524-1585)
« HÉ QUE VOULEZ-VOUS DIRE ? »
« Hé que voulez-vous dire ? » êtes-vous si cruelle
De ne vouloir aimer ? Voyez les passereaux1
Qui démènent2 l'amour : voyez les colombeaux3,
Regardez le ramier4, voyez la tourterelle5.
Voyez deçà delà d'une frétillante aile
Voleter par les bois les amoureux oiseaux,
Voyez la jeune vigne embrasser les ormeaux6,
Et toute chose rire7 en la saison nouvelle :
Ici, la bergerette8, en tournant son fuseau
Dégoise9 ses amours, et là, le pastoureau10
Répond à sa chanson : ici toute chose aime,
Tout parle de l'amour, tout s'en veut enflammer :
Seulement votre cœur froid d'une glace extrême
Demeure opiniâtre, et ne veut point aimer.
Nouvelle Continuation des Amours (1556), sonnet XIV

1 Petits oiseaux qu’on nomme autrement des moineaux.
2 Font.
3 Jeunes pigeons.
4 Gros pigeon.
5 Oiseau voisin du pigeon, mais plus petit.
6 Autre espèce d’orme qui a la feuille plus petite.
7 Se réjouir.
8 Jeune bergère.
9 Dégoiser : chanter, gazouiller, en parlant des oiseaux.
10 Jeune berger.

1

1 L’ANALYSE (Guide, pp. 1 à 16)
1.1 Circonscrire le sujet de travail (Guide, pp. 3 à 8)
1.1.1 Analyser le libellé du sujet de rédaction
LIBELLÉ DU SUJET :
→ → → Ce sujet vous sera DONNÉ SEULEMENT lors de l’évaluation EN CLASSE (Cours 11)
Votre analyse littéraire s’appuiera sur des arguments et des preuves qui tiennent compte du contenu et de la forme du poème à l’étude.
1. Quel est le type de texte que vous devez rédiger ? → Analyse littéraire (sous forme de plan en 2 IP)
2. Quelle est la consigne ? → ANALYSER ____________________________________________
3. Quel est l’objet ?

→ SERA DONNÉ EN CLASSE LORS DE L’ÉVALUATION ! ______

4. Quelle est la perspective ? __________________________________________________________
5. Ce sujet présente-t-il des notes d’accompagnement (1.1.2) ou des recommandations (1.1.3) ?
Si oui, quelles sont-elles ?