Les points cardinauxIntroduction à la LL :· L’auteur et son œuvre· La place de l’extrait· Les mouvements du texte· Le projet de lecture : célébration de SidoDans tout récit autobiographique, on relève une alternance entre plusieurs époques : le moment de l’écriture et le passé évoqué.Montrez que ce texte le confirme.L1 à l.2 :L3 à 10 :L10 à 20 :L.21 à 25 :On peut alors distinguer trois mouvements dans cet extrait.Lignes 1 à 10 : ……………………………………………………………………………….Première phrase -> Souvenir de Colette (imparfait de accordait): deux appositions caractérisent la mère et permettent de l’associer à la nature. Elle lit les signes et sait les interpréter : « leurs dons », « leurs méfaits », « une importance singulière ». Singulier au sens d’étrange, de tout à fait particulier, comme une prêtresse de l’antiquité qui saurait interpréter les paroles divines. …afficher plus de contenu…

je demande » :-Sentiment évoqué ?-Temps utilisé ?-Effet produit ?« A quoi l’on me répond … de saison » : -qui parle ?-Situez ce dialogue dans le temps et l’espace :-« Bien joli// plein de passereaux » et « vilain// temps de saison » : comment Colette reçoit-elle ces indications ?Il me faut maintenant… monstre amical »-comment se manifeste la rupture entre le passé et le présent ?-chercher …, guetter…, réjouir :à quoi peut-on associer cette énumération ?-« en moi-même » : que fait comprendre ce complément circonstanciel ?-comment Colette personnifie-t-elle les éléments naturels auxquels elle va être attentive ? pourquoi le fait-elle ?-quel sens donné à la comparaison qui termine cette phrase ?« A moins que je ne me replie… cousin du Nord »Haineusement, ennemi, cousin du Nord : comment interpréter cette façon de présenter les vents qui peuvent animer la nature ?· Comment conclure sur ce premier mouvement ?Lignes 10 à 20 : ………………………………………………………………………………………………………«