user icon

LES SYST MES DES TEMPS VERBAUX DANS LE Hellip

521 mots 3 pages
Montre plus
LES SYSTÈMES DES TEMPS VERBAUX
DANS LE TEXTE

Systèmes qui supposent l’emploi dans un texte d’un temps principal et de différents temps d’accompagnement.

LE SYSTÈME DU PASSÉ SIMPLE
• La première fois que j’aperçus Lydia de ma fenêtre, elle portait une belle robe de dentelle blanche. Je n’avais jamais vu une jeune fille aussi belle et j’en fus immédiatement amoureux.
Comme elle me semblait attirante! Si je l’avais pu, je serais tout de suite entré en contact avec elle. Par chance, la rencontre se produisit quelques jours plus tard.
_________________________________________________
•
•
•
•

Temps principal: passé simple
Temps d’accompagnement: imparfait
Retours en arrière: plus-que-parfait
Anticipation: conditionnel passé

LE SYSTÈME DU PASSÉ COMPOSÉ
• La première fois que j’ai aperçu Lydia de ma fenêtre, elle portait une belle robe de dentelle blanche. Je n’avais jamais vu une jeune fille aussi belle et j’en ai été immédiatement amoureux. Comme elle me semblait attirante! Si je l’avais pu, je serais tout de suite entré en contact avec elle. Par chance, la rencontre s’est produite quelques jours plus tard.
__________________________________________________
•
•
•
•

Temps principal: passé composé
Temps d’accompagnement: imparfait
Retours en arrière: plus-que-parfait
Anticipation: conditionnel passé

LE SYSTÈME DU PRÉSENT
• La première fois que j’aperçois Lydia de ma fenêtre, elle porte une belle robe de dentelle blanche. Je n’ai jamais vu une jeune fille aussi belle et j’en suis immédiatement amoureux.
Comme elle me semble attirante! Si je le pouvais, j’entrerais tout de suite en contact avec elle. Par chance, la rencontre se produira quelques jours plus tard.
____________________________________________________
•
•
•
•

Temps principal: présent de l’indicatif
Temps d’accompagnement: présent de l’indicatif
Retours en arrière: passé composé et imparfait
Anticipation: conditionnel présent et futur simple

LA DESCRIPTION
• Passage ou séquence dans un texte qui vise

en relation

  • Vente dossier e3 bac pro commerce
    415 mots | 2 pages

    Contraintes trouver une robe de cocktail La cliente entra, je l’accueilli avec les formules de politesse et un sourire. Je l’ai laissé regarder par elle-même. Elle prit une robe, entra dans la cabine d’essayage je lui fermai les rideaux. J’attends qu’elle l’essaye puis lui ai demandé : - « ça va les essayage ? - Non pas du tout c’est trop près du corps - Que recherchez-vous exactement ?….

    montre plus
  • Note d'information BTS NRC
    2751 mots | 12 pages

    Elle a dû manquer la dernière marche ou bien croire qu’il y en avait encore une. Ou alors elle a buté sur la moquette qui gondole. Je n’ai rien pu faire. Pas le temps. Tout le monde est sorti des bureaux.….

    montre plus
  • Anglais - l'expression du futur
    365 mots | 2 pages

    She will do that sort of thing. Avec une subordonnée de temps en when, as soon as, as long as, by the time, once, until, while,… on emploie Will dans la principale mais pas dans la subordonnée qui reste au présent ou present perfect. I'll tell you the real story when I have finished. Pour un acte qui s'adapte à une situation, on emploie toujours Will : (The telephone is ringing) > I'll answer it!….

    montre plus
  • App stre Gentilly
    935 mots | 4 pages

    Lors d’un entre deux, je vois l’ide allait en salle de réveil, et se dirige vers Mme S, quand-elle revient, je lui demande sans être indiscrète, pourquoi elle est allée la voir, si elle avait eu une information que je n’ai pas eu Et me répond que la vie personnelle n’a pas à interagir avec la vie professionnelle, et qu’elle avait été s’excuser auprès de Mme SEXPLICATION :1. Qu’est-ce qu’une néphrectomie partielle ? 2.….

    montre plus
  • Df2 moniteur éducateur
    1678 mots | 7 pages

    Ma posture a été de ne pas insister’ ai tout de même pu constater que Christine a pu se poser un long moment dans son appartement ce qui n’est pas à son habitude. Cette médiation a permis de communiquer avec l’équipe qui pourra proposer un planning avec des jours fixes afin qu’elle puisse se repérer. L’organisation n'a pas été….

    montre plus
  • Projet ASE13
    7128 mots | 29 pages

    Le jour J, j’ai aidé Mademoiselle Véronique à se préparer (elle voulait se faire « belle » pour l’occasion). Nous avons choisi ses vêtements, je l’ai aidé à se coiffer. J’ai également dû accompagner Mademoiselle Véronique pour la gestion de ses émotions car elle était très excitée par cette….

    montre plus
  • Atelier sur dossier asd
    1349 mots | 6 pages

    Elle s’est sentie mal, mais cela ne l’a pas empêché de se plaindre que l’attente était trop longue et qu’il fallait qu’on s’active au lieu de raconter notre vie. Des gens qui ont passé une sale journée et qui viennent se décharger sur vous, des clients exigeants qui se comportent avec vous comme s’ils étaient en train de diner dans un restaurant 5 étoiles, des gens qui prétendent que vous avez oublié quelque chose alors qu'en fait non. Maintenant le positif : j'ai eu ma première grande expérience professionnelle en entreprise en tant que salarié. J'ai appris le travail en équipe, à savoir respecter la hiérarchie, à gérer les tensions qu'on peut avoir avec ses collègues et ses managers, la division des taches, à être efficace et rapide, à manipuler de l'argent et des moyens de paiements, à offrir un bon service à la clientèle, à savoir prendre sur moi….

    montre plus
  • Rapport de stage bpjeps animation
    6419 mots | 26 pages

    J’aurais donc pris un temps pour lui présenter le document de suivi et lui expliquer comment son stage allait se passer. Nous aurions donc convenu ensemble de plusieurs temps d’échanges dans l’idéal 3 au total pour 4 semaines de présence. En plus d’échanges réguliers informels, nous nous serions donc rencontrés tous les 15 jours afin d’échanger sur son évolution, ses difficultés et questionnements afin de lui donner toutes les….

    montre plus
  • La relation entre pannon et zdena : une relation ambivalente
    1474 mots | 6 pages

    C’est comme si elle me plaisait encore plus. De tant rechigner à me donner ce qui se donne si facilement, de se cabrer autant [...], elle m’attire à en crever’’. […] Elle décida alors d’un plan [...]. Il lui fallait approcher l’entourage de Pannonique. » (p.168 - 169) © Mme Carpier / Mme Lebrun….

    montre plus
  • psc1
    958 mots | 4 pages

    Difficultés et points à approfondir : Il a été difficile pour moi de réagir, puisque tout c’est passé très vite et que je ne savais pas vraiment comment m’y prendre. J’ai beaucoup plus été observatrice qu’actrice face aux actes professionnels réalisés par l’infirmière. La prochaine fois que je rencontrerais une personne faisant un malaise vagal, je devrais donc améliorer mon temps de réaction afin que cette personne puisse se sentir mieux.….

    montre plus
  • Analyse de situation de communication avec un résident
    1337 mots | 6 pages

    Je lui ai ensuite fait un sourire qu’elle s’est empressée de me rendre. Je suis sortie de la chambre et je suis allée voir ma collègue en lui demandant plus de renseignements sur mme X, je lui demande également si durant la matinée, je pourrais aller voir les transmissions pour effectuer un recueil de données sur cette résidente que je ne connais pas. Elle, me répond qu’elle revient de congés et qu’elle n’en sait pas plus que moi et accepte ma demande. Aux alentours de 10h, je m’éclipse du secteur pour me mettre à l’ordinateur et effectuer mon recueil de données sur mme X. Une vingtaine de minutes plus tard, je retrouve ma collègue et lui montre ce que j’ai pu recueillir sur….

    montre plus
  • Sequence au bonheur des dames
    17683 mots | 71 pages

    C'était un développement qui lui semblait sans fin, dans la fuite de la perspective, avec les étalages du rez-de-chaussée et les glaces sans tain de l'entresol, derrière lesquelles on voyait toute la vie intérieure des comptoirs. En haut, une demoiselle, habillée de soie, taillait un crayon, pendant que, près d'elle, deux autres dépliaient des manteaux de velours. - Au Bonheur des Dames, lut Jean avec son rire tendre de bel adolescent, 16qui avait eu déjà une histoire de femme à Valognes. Hein ? c'est gentil, c'est ça qui doit faire courir le monde !….

    montre plus
  • Plan et methodologie dc2 amp
    686 mots | 3 pages

    qui est elle ? (sexe, âge, besoins et capacités d’un point de vue BIO+PSYCHO+SOCIAL) Problématique particulière qui vous motive à choisir le temps clé de votre intervention. Quelle relation avez-vous avec elle ? Quelles sont ses demandes et potentialités?….

    montre plus
  • Carmen mérimée - carmen
    22601 mots | 91 pages

    À sa vue, la gitane ne montra ni surprise ni colère, mais elle accourut à sa rencontre et, avec une volubilité extraordinaire, lui adressa quelques phrases dans la langue mystérieuse dont elle s’était déjà….

    montre plus
  • Fiche de lecture manon lescaut
    546 mots | 3 pages

    Proposition surbordonnée circonstencielle de concession, (l.13) : “Quoi qu’elle fut moins âgée que moi” - En disant cela l’Abbé Prévost montre que cette dernière est plus soliciter étant donner qu’elle est plus expérimenter. ---> Prise de contact, à partir de la ligne 13-14 : “Je lui demandais ce qui l’amenait à Amiens”, interrogative indirecte - La question des connaissances : (l.14) : “et si elle y avait quelques personnes de connaissance.” --> par rapport à ses relations intimes. Métaphore de l’aveuglement (l.16-17) “ Je….

    montre plus