GONCALVES Laurie
ME 1

DC1
« CONDUITE D’ACTIVITE EDUCATIVE » La structure au sein de laquelle j’effectue mon stage est un ITEP (Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique) qui accueille des jeunes de 11 à 21 ans présentant des « difficultés psychologiques » s’exprimant par des troubles du comportement. Ces troubles perturbent leur socialisation et l’accès aux apprentissages. Des activités sont donc mises en place pour leur permettre, entre autre, d’être et de s’amuser avec les autres jeunes, dans une atmosphère agréable. De plus, on remarque chez eux de l’hyperactivité et leur concentration est de dix minutes effectives. Il est donc important de leur proposer plusieurs activités différentes et courtes dans la journée.

I – Projet

J’ai donc décidé de reprendre une activité déjà installée dans l’emploi du temps car elle était repérée et repérante, à savoir l’atelier cuisine du mardi après-midi, qui précède le goûter. J’ai pensé proposer cette activité à trois enfants du groupe car ils semblaient aptes à faire quelque chose ensemble et surtout de le faire dans l’entente. Nous pourrions préparer le goûter pour le reste des enfants du groupe et les éducateurs. Cela leur permettrait d’apprendre à partager les tâches, de susciter en eux l’envie de faire plaisir et de montrer qu’ils sont capables de s’investir dans une « mission » précise du début à la fin, en travaillant en équipe. De plus, cela permettrait d’inclure la notion du respect des autres et des règles (règles d’hygiène et de sécurité, déroulement de la recette). J’ai pensé également qu’il serait intéressant d’aller faire les courses avec l’un d’eux afin qu’il puisse avoir accès à une socialisation extérieur (autre que les jeunes et adultes de l’ITEP et sa famille) et ainsi travailler sur les règles de bonne conduite (politesse, savoir se tenir correctement dans un lieu public etc.). De plus, cela pourrait l’aider à se rendre compte, ou du moins à se faire une idée, de la valeur