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Les mesures et acteurs de la scolarisation des enfants en situation de handicap

1003 mots 5 pages
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Les mesures et acteurs de la scolarisation des enfants en situation de handicap

I – Les dispositifs et classes spécialisées de l’Education Nationale

Les réseaux d’aide spécialisée aux enfants en difficultés (RASED)
Ce sont des équipes pluridisciplinaires composées de psychologues scolaires, d’enseignants spécialisés et de rééducateurs qui interviennent dans l’établissement scolaire. Ils prennent en charge de façon individuelle les enfants sur le temps scolaire quelques heures par semaine. La rééducation proposée a pour objectif de permettre le maintien de l’enfant en classe ordinaire.

Les auxiliaires de vie scolaire (AVS)
Ils accompagnent l’enfant handicapé dans sa scolarité pendant la classe (aide à l’écriture, manipulation du matériel) et en dehors (aide au repas, aux déplacements, etc.). Ils permettent également le maintien de l’enfant en classe ordinaire.

Les classes spécialisées
Elles permettent une intégration collective. Elles sont intégrées dans les établissements scolaires ordinaires : - les classes d’intégration scolaire (CLIS) sont les anciennes classes de perfectionnement. Elles se situent dans les écoles primaires et sont spécialisées par type de handicap (mental, moteur, auditif et visuel) ; - les sections d’enseignement général et professionnel adapté (SEGPA) sont les anciennes classes de section d’éducation spéciale (SES). Elles se situent dans les collèges et accueillent des enfants présentant de graves difficultés scolaires ; - les unités pédagogiques d’intégration (UPI) se situent dans les collèges et prolongent l’action des CLIS

Les établissements spécialisés

Il s’agit des établissements régionaux d’enseignement adapté (EREA) qui deviennent progressivement des lycées d’enseignement adapté (LEA). Ils accueillent en internat les enfants présentant les mêmes difficultés que ceux qui sont accueillis en SEGPA.

II – Les établissements et services médico-éducatifs

Lorsque la scolarisation en milieu ordinaire

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    L’erreur est permise pour progresser. Intégration sociale J’ai observée que quand les enfants faisaient un travail, elle regroupait les deux classes ensemble et mélangeait les enfants. Pour que tout le monde sois ensemble. Et en faisant des groupes aucun enfant n’était délaissé. Apprendre la socialisation, la vie en groupe.….

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  • Atelier d'écriture en ulis
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    Le petit groupe d’élèves permet l'élaboration et l'adaptation des emplois du temps en fonction du handicap et des capacités de chacun par rapport aux objectifs fixés avec des heures de regroupement en salle de classe à l’ULIS et des heures dans les classes ordinaires où les jeunes sont inscrits. 1) Rôle de chacun Au sein de l’ ULIS, je travaille avec une Enseignante-coordonnatrice spécialisée en ASH (Adaptation Scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés). Nous entretenons des échanges réguliers avec les familles et les instances partenaires, le Proviseur Adjoint en charge de la pédagogie, la communauté éducative comprenant les deux Conseillères Principales d'Éducation, l’équipe Vie Scolaire, l’infirmière et les enseignants qui accueillent les élèves de l’ ULIS dans leurs classes.….

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  • Histoire de l'ep
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    On va ensuite comprendre tous les enjeux subjacents. La problematique de l’integration scolaire. En accord avec pierre Arnaud l’évaluation de cette discipline peut être comprise par la problématique de son intégration dans le système scolaire. Comment l’EP a pu arriver a un statut de discipline d’enseignement. Le système scolaire impose des transformation aux pratiques qui la constituent.….

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  • Lecture cibois
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    L’auteur se propose de traiter ce thème car il constate que les étudiants en sociologie sont réticents par rapport aux mathématiques. Pour exprimer une technique statistique, on par d'un exemple numérique, on montre ce qu'apporte la technique aux sciences sociales et on donne des compléments pour formaliser le cas échéant. Ce livre s'inspire des chercheurs sociologues qui se sont tournés vers l'analyse factorielle. C'est grâce aux mathématiques et à l'informatique que nous pouvons acquérir les instruments nécessaire pour la technique quantitative afin de comprendre l'analyse d'une enquête à partir des données récoltées.….

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  • Philo
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    Je me suis retrouvé isolé dans ma classe, je n’avais pas conscience que mes difficultés à suivre la scolarité venait de ma surdité. J’ai redoublé ma 4ème et après une brève incursion en classe de seconde, j’ai finalement intégré un BEP installateur conseil en équipement du foyer. Là, j’ai eu la chance d’être orienté vers une classe expérimentale de seulement dix élèves. Les enseignants ont pu alors prendre en compte mon handicap, c’est ainsi que j’ai poursuivi jusqu’au bac pro. Mais à la sortie de l’école, je me suis très rapidement rendu compte que je ne pouvais pas travailler dans ce secteur d’activité : accueillir le client, répondre au téléphone.….

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  • Mémoire homoparentalité
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    Augmenter policeDiminuer policeTexte seulement La pire des étrangetés n’est-elle pas de n’avoir pas de semblable ? Simone Korff-Sausse (1997, p. 299) Dans notre système éducatif, l’orientation d’un élève en classe d’intégration scolaire, (CLIS), est souvent considérée comme la dernière possibilité de maintenir un enfant, reconnu comme intellectuellement déficient, dans un établissement scolaire ordinaire avec un statut d’écolier identique aux autres enfants de son âge. Or, ces considérations méritent que l’on se penche sur le cas de ces enfants afin de comprendre quel est le rôle de cette classe et son enjeu. Il faut d’abord admettre qu’avec cette orientation, il est aussi nécessaire de faire le deuil d’un avenir scolaire ordinaire.….

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    Cette scolarisation peut se faire de manière individuelle ou collective, en milieu ordinaire ou en établissement médico-social. On considère qu’il dans l’intérêt de l’enfant de fréquenter un milieu scolaire ordinaire (classique) que l’on pourra agrémenter d’un service d’éducation spécial si besoin est. Dès l’âge de 2 ans, si la famille le souhaite et fait les démarches appropriées, un enfant peut donc intégrer une école maternelle. La décision de l’orientation de cette scolarisation se fera en fonction du handicap et de la gravité de ce dernier. Les CAMSP - Centre d’Action Médico-sociale Précoce – et les CMPP - Centre Médicales Psychologique Pédagogiques : _ CAMSP :….

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    Étape 5 Solvay est une entreprise belge. C’est un grand groupe chimique international. Solvay met en place un plan d’embauche de 35 travailleurs handicapés. Pour cela, nous devons trouver plusieurs solutions pour sélectionner les meilleurs candidats pour les intégrer et pour améliorer leurs conditions de travail car cette entreprise n'est pas adapter pour accueillir un travailleur handicapé.….

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    On relaie l’inadéquation qu’ils pointent eux-mêmes entre le rôle d’intégration qui leur est dévolu (insertion sociale et professionnelle – logement, scolarité, travail, etc.) et les impasses tant professionnelles (manque de moyens, flou des fonctions, changement de cap idéologique vers une vision sécuritaire, etc.) que structurelles d’un marché qui les dépasse… Or, à la lumière de ces tensions repérées dans le chef des travailleurs sociaux en exercice, la mesure du travail risque de dériver vers une mesure psychologisante qui cernerait, alors, la pratique par des grilles normatives –comme la motivation/démotivation (que cela concerne les enseignants, les assistants sociaux, les éducateurs, etc.).….

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    Rigaud, le vendredi 5 novembre 2010 M. Martin Blanc Collège Bourget 65 rue St-Pierre Rigaud, Québec Objet: Faire une recherche sur les hôpitaux et possiblement faire du bénévolat à un hôpital Monsieur, La présente à pour but de vous faire part de mon choix de projet intégrateur. La description du projet, un aperçu de ma démarche de réalisation ainsi que mes motivations vous seront présentées. Vous trouverez, en annexe, mon échéancier détaillé allant du mois de novembre au mois d’avril. Mon projet intégrateur est de faire une recherche sur les hôpitaux et faire du bénévolat, si possible. Je demanderai des questions, comme c’est qui qui va et pourquoi, la majorité a quelle âge, quelle maladie ou raison y reviennent le plus souvent, etc.….

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    Il est recommandé d’effectuer l’intégration des éléments (montage de l’ordinateur) dans un lieu calme sur un plan de travail dégagé et bien éclairé. Le matériel à avoir est très restreint, en effet, seul un tournevis, de la méthode et de la patience sont nécessaires à cette opération. On veillera toutefois à ne pas manipuler sous tension et à brancher l’alimentation générale une fois tous les composants mis en place. -Le boîtier (ou tour) C’est le boîtier qui contient tout les éléments de l’ordinateur.….

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