Lycée Pré de Cordy

24200 SARLAT

Année scolaire 2005-2006
TPE
Première Sciences de l’ Ingénieur

Cahier des charges fonctionnel

LES ECRANS

Leulier Nicolas

D’Aloise Benjamin

Motivations :
Bien qu’intéressé par un autre projet au départ, nous nous sommes finalement orientés vers ce sujet. En effet, étant adolescents nous sommes gros consommateurs de télévision, de jeux vidéo et d’informatique. C’est pourquoi nous avons eu le désir de mieux comprendre cet objet commun mais essentiel. Car bien qu’étant un objet quotidien et familier, il reste un grand mystère pour beaucoup de monde par son fonctionnement.

1)Enoncé du besoin

Les écrans rendent service aux utilisateurs d’ordinateurs et aux téléspectateurs souhaitant se divertir ou s’informer
Les écrans agissent sur l’utilisateur en affectant les données qu’il souhaite vois. Ils agissent aussi sur les données d’un ordinateur et tout autre support nécessitant un écran en rendant possible leur affichage et leur lecture
Le but principal d’un écran est donc de rendre possible l’affichage de données diverses. Il existe aussi des écrans plus modernes qui permettent des fonctionnalités diverses et variées

[pic]

2)Validation du besoin

Les écrans était autrefois un simple objet de distraction puisqu’il ne servait qu’ à recevoir les programmes télévisés. Il est devenu un objet totalement indispensable car de nos jours, l’informatique et les données numériques sont omniprésentes. En effet nous sommes entourés d’ ordinateur et saturés d’images. L’écran est devenu une fenêtre éducative qui s’ouvre au monde grâce à Internet. Il est aussi devenu un objet d’art puisque des modèles gros et encombrants sont désormais obsolètes. Aujourd’hui la tendance est aux écrans extra-plats et très larges. Il est devenu un objet de décoration que l’ on met en valeur. Et le progrès ne s’arrête pas là car prochainement les écrans à OLED ( Organic Light Emitting Diodes ) révolutionneront ce marché en