Leçon TICE
CP

Introduction :

J’enseigne dans une classe de CP, 24 élèves dont 4 enfants sont en difficultés en lecture.
L’école bénéficie d’une salle informatique avec 6 postes d’ordinateur, qu’on considère fonctionnel et tous connectés à INTERNET et possédant le logiciel OpenOfficeorg.3.2. Cette salle peut accueillir 30 élèves. Elle contient des tables au centre et des tables sur le pourtour.
L’accès à cette salle est de deux fois par semaine, avec un créneau horaire de 1h.

Choix de l’exercice TIC

Pour qu’un enfant sache où commence et se termine une phrase, il devra être en mesure de repérer les majuscules et chaque point du texte. Toute activité d'écriture peut être l'occasion de faire utiliser un traitement de texte à une partie des élèves.

Organisation de la séance :

24 élèves pour 6 postes ( je divise la classe en 3 : 2 groupes de 6 (en Tice) et un groupe de 12 (en exercice + coloriage).
Nous veillerons à faire des groupes de niveau pour pouvoir réaliser une différenciation. Rappelons-le : quatre élèves sont en difficultés.
Groupe 1 ( sur les ordinateurs : 6 élèves (30min)
Groupe 2 ( en exercice 1 : 6 élèves (30 min)
Groupe 3 ( en exercice 2 : 12 élèves
Ci-joint les fichiers exercices 1 & 2.
Les exercices sont réalisés en autonomie avec au préalable une explication des consignes par l’enseignante.
Il s’agit d’une séance TIC ,
On considérera que cette séance sera effectuée en période 4.
Prérequis : COMMENCER A S’APPROPRIER EN ENVIRONNEMENT NUMERIQUE : L’utilisation du clavier et un travail sur OPENOFFICE.WRITTER a déjà été fait auparavant. Les élèves savent reconnaitre et utiliser les commandes du clavier (les touches du clavier pour les majuscules et le point).
L’accès à cette salle est de deux fois par semaine, avec un créneau horaire de 1h (
30 min groupe 1 : Tic
30 min : exercice 1
1h : exercice 2 + coloriages

Les prolongements : Réécris ces mots en mettant les majuscules et les points là où il le