Résumé en science juin 2012 :
1+1 donne…un autre !
Les vertèbres (poissons, amphibiens, reptiles, oiseaux et mammifères) peuvent être classes en fonction de leur mode de reproduction : * La fécondation interne : (terrestre) le mâle libère le sperme à l’intérieur du corps de la femelle * Externe : (aquatique) le mâle et femelle libère leurs cellules reproductrice directement dans l’eau
Le développement embryonnaire peut conduire : * Totalement ou partiellement à l’extérieur de l’organe maternel. Chez les ovipares l’œuf renferme des matières nutritives permettant à l’embryon de se développer * À l’intérieur de l’organisme maternel. Chez les vivipares, l’embryon puise les éléments nutritifs nécessaire à son développement dans le sang maternel par l’intermédiaire d’un organe d’échange : le placenta

La pérennité d’une espèce est se capacité a ne pas disparaitre : de nouveaux individus doivent remplacer ceux qui meurent .On observe des espèces qui se caractérise par : * Des naissances nombreuses associées à de pertes considérables * Des naissances peu nombreuses combinées à des pertes réduites

Dans les milieux de vie, on observe de nombreuses attitudes et liées à la reproduction : * Les mâles et les femelles des recherchent et s’attirent * Les mâles et les femelles s’accouplent * Les parents apportent des soins à leur descendance
C’est le comportement reproducteur, des stimuli sont à l’ origine de ce comportement * Stimuli auditifs * Stimuli olfactif * Stimuli visuels

Chez les animaux, le développement embryonnaire peut conduire : * À un jeune qui, a l’exception de sa taille, ressemble à l’adulte : développement direct * À une larve qui diffère de l’adulte par sa forme et sin mode de vie : développement indirect

Il y a 2 caractères sexuels : * Primaire : on se prépare pour la reproduction, activité glande sexuels (sperme, ovule) * Secondaire : transformation corporel visuel,