Qui ? Le (ou les) porteur(s) duprojet
Un projet est d’abord né d’une intention, d’uneidée. Le porteur de projet peut être une personne, ou une équipe. Il importeque celui (ou ceux) qui le met en avant s’implique dans cette « projection ».Qu’il puisse rendre compte de ce qui l’a amené à faire cette proposition. Leprojet ne fait pas que répondre à ce qu’on appelle un peu vite un « besoin »,il naît aussi du désir d’un ou de plusieurs sujets. C’est le moment où l’histoirede l’éducateur peut rejoindre l’histoire de l’institution. Déterminer dans l’histoirede chacun ce qui s’exprime à travers des valeurs affirmées, des convictions,des hypothèses, conduit à faire un projet, permet à chacun de s’y investir.
Quoi ? Titre du projet
Comme un être humain, le projet doit porter un nom,être repéré et faire sens assez rapidement.
Quels constats ? Analyse desituation
Au départ de tout projet, il y a la mise en évidenced’une situation sur laquelle on veut agir. Soit un dysfonctionnement, soit unenécessité nouvelle. Tout projet s’élabore dans un contexte donné. La naissanced’un projet est l’occasion de reparcourir le contexte, l’environnement et d’évaluerles forces en présence. Tout projet découle d’une analyse de situation quiquestionne et bouscule les différents niveaux de projet (projet associatif,institutionnel, technique, d’équipe, individuel…). Il s’agit d’évaluer lesforces positives, forces humaines, financières, matérielles, administratives…et les idées, valeurs et enjeux, donc de faire le tour des ressources. Maisaussi de mettre dans la balance ce qui va faire obstacleau projet, de repérer les forces négatives. Les éléments positifs et négatifssont à analyser autant dans l’institution que dans son environnement. Il fautdonc repérer les points d’articulation du projet à l’existant et en tirer lesconséquences. Ce temps d’analyse de situation doit impliquer le plus largementpossible les différents protagonistes touchés de près ou de loin par le projet.C’est la condition