L’APPRENTISSAGE MOTEUR :
? QU’EST CE QU’ON APPREND ?
QU’EST-CE QU’APPRENDRE

SHS – tronc commun – psychologie CM1

1. QUE SIGNIFIE APPRENDRE ?

1.1. A QUOI ÇA SERT D’APPRENDRE ?

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Augmenter le répertoire de comportements Rendre ces comportements efficients Étendre ce répertoire à d’autres domaines

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TROIS FACTEURS DE L’APPRENTISSAGE
 Une

logique temporelle : l’apprentissage, c’est le constat d’un changement comportemental dans le temps

 Le

contexte est à la fois source et ressource pour l’apprentissage : tout apprentissage s’accompagne d’un écho mémorable et potentiellement réinvestissable

 L’expérience

APPRENTISSAGE = OPTIMISATION DES
RESSOURCES DANS LE TEMPS

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Quand on parle d’apprentissage, on pense tout d’abord aux transformations du comportement qui se traduisent par une amélioration de la performance

Apprendre, c’est donc optimiser la mobilisation des ressources impliquées dans la réalisation motrice.

LES RESSOURCES

Motrices  Energétiques  Affectives  Informationnelles  Cognitives
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APPRENTISSAGE = TEMPS

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Apprendre nécessite du temps. Apprendre, ça se constate par un changement comportemental dans le temps

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Différencier maturité et apprentissage / amélioration et différenciation des aptitudes physiques dans le temps de leur mobilisation dans l’exécution d’un geste

APPRENDRE = ANCRAGE DANS LE CONTEXTE DE L’ACTION

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Quand on parle d’apprentissage, il faut relier les transformations (fonctionnelles et structurales) au contexte social et matériel dans lequel elles développent. Le contexte est à la fois source et ressource pour l’apprentissage. Apprendre, c’est donc optimiser l’utilisation des ressources présentes dans l’environnement

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APPRENDRE = CUMULER DES EXPÉRIENCES
Apprendre est une expérience individuelle. L’apprentissage survient quand une expérience vécue s’accompagne d’un écho mémorable Expérience est à la fois sensorielle, émotionnelle et