CM Approches interculturelles et enjeux internationaux :La différence culturelle et l’éducation : les émergences des approches interculturelles => La diversité culturelle à l’école - Abdel-Jalil Akkari montre les trois facteurs historiques sociaux qui ont progressivement mis en discussion le modèle européen d’une école fortement mono-culturelle au sein d’une nation conçue comme culturelle et homogène : la décolonisation, la démocratisation croissante de la vie publique et l’internalisation des …afficher plus de contenu…

Enfi=> pour toutes ces raisons l’école a été porteuse de résistances à la reconnaissance et à l’expression de la diversité culturelle. - La tendance a toujours été celle de l’intégration de tous les enfants indépendamment des origines, des provenances sociales, …afficher plus de contenu…

- Il s'agit d'une tentative d'adapter les systèmes scolaires aux besoins des différents groupes culturels. Il s'agit d'une approche qui recouvre différentes acceptions : de la simple interrogation par les enseignants, pour connaître les coutumes et les traditions des familles étrangères, à la prise en compte des différences raciales, ethniques et de genre par l'école, voire à la création d'écoles ethniques.- L'éducation multiculturelle s'adresse essentiellement aux minorités et aux migrants.Le rôle de l'école, dans le cas d'un programme d'éducation multiculturelle, est de :- Reconnaître et respecter la diversité ethnique et culturelle;- Promouvoir la cohésion sociale à travers la participation des groupes ethniques et culturels;- Favoriser l'égalité des chances pour tous les individus et