Guide Porteurs Projets Parentalité à l'usage des de en

G u i d e à l’usage des P o r t e u r s de P r o j e t s en Parentalité

Document édité en 2003

Préface
Devenir Parent
Nous n’avons jamais appris à être parents. C’est la naissance de nos enfants qui nous introduit à cet état et ce n’est pas toujours sans inquiétude car, devenir parent, c’est être sans cesse confronté à l’inconnu, à l’imprévu, à des situations nouvelles que nous ne sommes pas sûrs de maîtriser d’emblée. C’est alors que nous allons puiser quelques recettes dans nos propres souvenirs d’enfance ou dans les bons manuels qui nous disent comment être aujourd’hui des parents compétents. Mais, les découvertes incessantes sur les nouvelles capacités du nouveau-né, la vulgarisation des différentes théories du développement affectif, cognitif de l’enfant, si elles enrichissent notre connaissance de l’enfant, viennent aussi parfois compliquer notre vision des choses. Aussi, n’est-il pas étonnant que beaucoup de parents aujourd’hui semblent manquer de repères éducatifs à un moment où, paradoxalement, ils n’ont jamais été autant à l’écoute de leur enfant dans leur désir de le rendre heureux, épanoui, compétent. L’enfant n’est-il pas trop souvent de nos jours celui qui doit combler ses parents, donner sens à leur vie, par sa réussite, son bonheur ? On comprend mieux alors le désarroi de ceux-ci quand ce n’est pas le cas, car toute attente d’un enfant idéal ne peut déboucher que sur la déception parentale et la fragilisation des rôles parentaux. Le foisonnement actuel des différents projets d’aide à la parentalité tente de répondre à ces inquiétudes nouvelles de bien des parents. Ce guide a pour fonction essentielle de faciliter l’élaboration, la construction de ces projets.

Docteur G. CORDIER, pédopsychiatre

Sommaire
• Introduction pg 6 • Repères éthiques pg 9 • Aide à la méthodologie pg 10
Le besoin, la demande pg 10 Le changement pg 11 L’action pg 12 L’évaluation pg 13 Les indicateurs