La leçon de Ionesco : montrer que cet extrait est comique I- aspect inquiétant II-comportement des deux personnages III-évolution de leur relation
Introduction :
Eugène Ionesco (1909-1994 ,XXe siècle.), d'origine roumaine. Fait partie de cette nouvelle génération du théâtre qu’on nomme « absurde ».La Leçon fut créée à Paris en février 1951. Ionesco s’inspire d’un manuel scolaire, un livre d’arithmétique, pour démonter structures langagières et pédagogie. Une élève vient prendre un cours particulier. La leçon commence, loufoque, mêlant mathématiques élémentaires et sciences du langage . Le vieux professeur, d’abord timide et obséquieux, mais bientôt grisé par l’exercice de son pouvoir et par un discours délirant, réduit peu à peu son élève à une absolue soumission . Nous sommes ici au début du processus de délire du professeur, mais les premiers symptômes de tension et de dérapages commencent à se faire sentir. Dans La leçon, Ionesco étudie les rapports de pouvoir et de violence qui lient un professeur et son élève. Nous sommes à la fin de la scène, lors d’un cours de langue, un cours de « néo-espagnol », langue qui, bien sûr, n’existe pas. Il s’agira de voir en quoi se prépare dans cet extrait la montée de la tension dramatique et à la résignation de l’élève.Nous verrons dans un premier temps....

Comique :
1. Un scène comique
- Situation: un professeur et une élève dans une relation qui dégénère.
- Caractères: personnages « types » : vieux fou
- Gestes: On mentionnera l’importance des didascalies.
- Mots: propres au théâtre de l’absurde, des mots qui ne veulent rien dire; interjections (qui donnent du rythme à la scène), etc…
- Répétition: On verra dans le texte
2. Un comique destructeur. On peut évidemment parler ici d’humour noir ou d’humour grinçant. Deux thèmes essentiels dans cette pièce de Ionesco : Le premier = incapacité de notre langage et de notre science à donner un sens à notre univers. Le langage est vidé de sa signification de