I-Même sujet à travers différents procédés
A-Genres différents :
¶28 : ABSTRAIT
• Genre de l’essai + Abstrait  argumentatif : opinion personnel cherche à convaincre le lecteur de sa vision des choses (subjectif). Implication de l’auteur « je »
• Vocabulaire abstrait « retour du devoir, engagement »
• Aspect politique et morale « justice, défense, protection »
¶29 : CONCRET
• Parabole : court récit, visée argumentative
• Vocabulaire concret prairie, colline, troupeau
• Lyrisme : interrogation, exclamationfait participer le lecteur
B-Même idée :
¶28 :
Interdépendance : Monarque Sujets
 « D’un coté » : sujets : respects ; secours, obéissance, dépendance Enumération des
 « D’un autre » : monarque : défense, protection, bonté, justice devoir de chacun.
¶29 :
Interdépendance : Berger troupeau
 Parataxe + énumération : « il les suit, il les conduit, il les change etc... »
 Berger : soigneux, attentif
 Troupeau : « pait tranquillement le thym » ; « beau jour » peuple heureux calme grâce au bon Roi

II-Le portrait du monarque : un idéal
A-La portée positive de la critique:
¶28 :
• Critique qui vise l’obéissance légitime des mœurs.
• Le Roi est responsable de faire appliquer les lois
« [...] hommes par leurs crimes deviennent naturellement soumis aux lois et à la justice, dont le Roi est dépositaire » Roi à donc des obligations
• Nuance encore plus ses propos  car La Bruyère sait que ce qu’il dit est très fort : « Dire qu’un prince est arbitre de la vie des hommes, c’est dire seulement [...] »
¶29:
• Description dynamique : verbe d’action « les conduit, les suit, les change, les rassemble... »
• Stimulation, Imagination du lecteur «quand vous voyez... »

B-Eloge et Blâme
¶28 :
• Ne prend pas parti au risque d’être censuré / Aussi parce-que celui-ci décrit seulement les devoirs de chacun « Je ne le déciderai pas : il s’agit de juger d’un coté [...] et d’un autre »
• Dénonce Ø