I. Un incipit pittoresque
Un accompagnement du narrateur : « nous » (narrateur-personnage). Flaubert fait une première entorse avec « Il ne savait s'il devait… » = point de vue omniscient. Le nous est abandonné au cours de l'extrait.

Présentation du cadre spatial très affirmée : champ lexical de l'école concentré dans la première phrase: « étude », « Proviseur », « nouveau », « classe », « pupitre ».

Explication d'un rite de jeunesse : « le genre ».

Un début vivant : alternance des parties descriptives, narratives et dialoguées.

Un dévoilement progressif : composition du passage :
- Le personnage est désigné comme un « nouveau » (la mise en italique insiste sur le terme) puis son nom est perçu comme un « mot » (le nom complet de Charles Bovary n'apparaît que dans le paragraphe qui suit l'extrait étudié).
- Le personnage est présenté par le proviseur « à demi-voix », ce qui renforce la curiosité qu'il suscite.
- Apparition du personnage : « Resté dans l'angle, derrière la porte, si bien qu'on l'apercevait à peine ». Description générale ensuite : « une quinzaine d'année environ […] plus», « les cheveux coupés droit », description de l'habit-veste.
- Description d'une attitude : « Il les écouta de toutes ses oreilles… »
- Description de détail : casquette
- Prise de parole du personnage.

Caractère épique et pittoresque des descriptions : longues énumérations, jeu sur les couleurs (« vert », « noir », « rouge », « jaunâtre », « bleu »).

II. La fabrication d'un imbécile
Un personnage qui n'est pas à sa place :
- Dans son apparence « Habillé en bourgeois », c'est un « gars de la campagne »
- Dans sa classe : « Il passera dans les grands où l'appelle son âge » (il a 15 ans en cinquième), « plus haut de taille qu’aucun de nous tous »
- Dans ses vêtements : « gêné aux entournures » (dans son habit veste)
- Face aux autres : plaisanterie du professeur, complice avec ses élèves qui le trouvent « homme d'esprit », moquerie des camarades.

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