Mots polysémiques

Démarche :
► distinguer le sens du mot en sciences et en français courant
► comprendre le sens de ce mot dans les autres disciplines.

On a un double objectif :
→ améliorer les compétences des élèves en sciences
→ à partir du sens du mot en sceinces : enrichir le vocabulaire des élèves en français.

Quelques exemples de mots polysémiques que l’on rencontre fréquemment en sciences. ▪ figure (que l’on rencontre en sciences, en histoire, en EPS, en arts plastiques…) ▪ échelle (que l’on rencontre en sciences, en géographie, dans la vie quotidienne…) ▪ sommet (que l’on rencontre en sciences, en géographie, en histoire…) ▪ point (en géométrie le point se fait par une croix ou un trait : le professeur de français va devoir y faire référence) ▪ facteur ▪ produit ▪ hypothèse ▪ démonstration ▪ proportionnel

Travail en deux temps :
1. On fait l’inventaire des formes sous lesquelles on trouve ce mot : en sciences en français en géographie en histoire en EPS

2. On propose des exercices qui permettent de repérer les consignes. On donne des consignes aux élèves et on leur demande de répondre à la question suivante : s’agit-il d’une consigne de sciences, d’histoire, … ?

→ Exemple de travail autour du mot figure.

la figure

Le professeur demande aux élèves de proposer des phrases avec le mot figure. Le professeur attire l’attention des élèves sur les différents sens de ce mot. Voici les occurrences du mot figure les plus souvent rencontrées par les élèves au collège

1. Sens en sciences

▪ figure de géométrie
Un triangle et un rectangle sont des figures.

2. Autres sens

▪ un visage (en cours de français)
Il avait une figure un peu ronde.

▪ une personnalité (en cours d’histoire)
Napoléon est une des grandes figures de l’histoire de France.

▪ une figure de ballet, de