Exemples d’acquisitions entre 0-6 mois
Dimension physique et motrice
Tourne la tête en direction d’un bruit ou d’une voix Relève la tête et la poitrine en s’appuyant d’abord sur ses avant-bras Se tourne du ventre sur le dos Arrive à se tenir assis, mais il a besoin d’être soutenu pour ne pas tomber Se sert de sa main tout entière pour prendre un objet Tente d’attraper les objets hors de sa portée Secoue un hochet Porte les objets à sa bouche

Ce qui veut dire que … la stimulation doit permettre à l’enfant d’être le plus possible par terre, pour être capable de bouger et de se tourner; vers 5 ou 6 mois, permettre à l’enfant d’être assis, le dos soutenu, pour l’aider à développer cette capacité; il faut placer des jouets à la portée de l’enfant et un peu plus loin pour stimuler les mouvements et les déplacements.

Dimension cognitive
Passe de longs moments à examiner ses doigts et ses mains de même que divers objets Montre une nette préférence pour les objets de couleur vives ou contrastées Distingue le jour et la nuit Manifeste parfois une préférence pour un jouet en particulier Se sert de plusieurs de ses sens en même temps Cordonne plusieurs gestes pour découvrir les objets Regarde, manipule, porte à sa bouche

Ce qui veut dire que … il faut encourager ces types de comportements tout en mettant en place des lieux physiques pour y arriver.

Dimension langagière
Gazouille ( en émettant surtout des voyelles comme a ou e) Fait ses premiers Ah, euh Exprime ses besoins principalement par des pleurs et de cris Communique ses émotions par des gestes et des expressions du Est attentif quand on lui parle, ex. cesse de bouger, fixe le visage

Ce qui veut dire que … il faut parler à l’enfant, lui expliquer ce que l’on fait; il faut mettre des mots sur les émotions de l’enfant; il faut mettre des mots sur ses besoins exprimés; il faut imiter les sons qu’il produit; introduire la musique …

 2010 Isabelle Lavigne pour le CPE Au pied de l’échelle 14/02/2012