L’école républicaine a été (et reste) un outil d’émancipation et de promotion sociale (« méritocratie » républicaine). 2) Le modèle républicain. Définition : « selon ses partisans, la république correspond à l’organisation démocratique idéale de la nation, sur la base des grands principes de la Révolution française (droits de l’Homme, souveraineté du peuple, citoyenneté, égalité des chances dans la société, solidarité) et de valeurs de laïcité et de fraternité ».
3) Les vecteurs des idées républicaines * La pratique du suffrage universel (élections municipales et élections législatives). * La propagande électorale. * Le développement de la presse nationale, régionale et locale, libérée de toute censure * L’alphabétisation croissante de la population grâce aux lois Ferry * L’école laïque avec sa pédagogie patriotique et moralisatrice véhiculée par les « hussards noirs » de la République * L’armée (brassage social, patriotisme). * Les cercles et cafés républicains (chambrées en Provence). * Les organisations de combat : Franc-maçonnerie, Ligue de l’enseignement (1866), Ligue des patriotes (1882), Libre-Pensée (1800), Ligue des Droits de l’Homme (1899). En conclusion, on retiendra ceci :
La République s’installe pour la 1ère fois en 1792 mais elle est éphémère (guerres, Terreur, luttes politiques). Elle lègue un héritage démocratique, une forme républicaine de l’Etat.
La IIde République fait naître de grands espoirs mais c’est un échec.
La IIIème République naît en 1870 à la suite de la terrible défaite de Sedan. Mais, il faut 9 ans aux républicains pour conquérir les institutions.
L’élection de Jules Grévy à la présidence le 30 janvier 1879 marque l’achèvement de cette difficile conquête. La républicanisation des esprits s’étend. En 1914, les Français sont pour l’essentiel républicains. La République est aussi une culture politique qui repose sur un héritage intellectuel et historique (Les Lumières,