Compétences spécifiques à acquérir

Classes de Troisième et Seconde
Mise en oeuvre
L’activité handball a déjà fait l’objet d’une durée pratique de 10 à 20 heures effectives : orientation et dominante : les élèves rechercheront à s’inscrire en attaque dans une organisation collective axée sur l’action de marque en condition favorable. A ce niveau les élèves auront à gérer l’alternative entre un jeu rapide ou de contre-attaque, lors d’un rapport de force favorable, et un jeu placé face à une défense qui s’organise, en défense on demandera aux élèves de construire une organisation collective adaptée aux caractéristiques de l’attaque développée (défense haute en 2 lignes pour enrayer les contre-attaques) ; contexte et condition d’apprentissage : les élèves jouent un match en 4 contre 4 + gardien sur grand terrain. Possibilité d’aménagement du règlement en ce qui concerne les contacts défenseurs/attaquants afin de protéger le porteur de balle en position de tir.

Compétences propres au groupe d’activité : appréhender l’espace dans sa profondeur et sa largeur à distance et à proximité de la cible ; occuper les rôles nécessaires à la continuité et la discontinuité du jeu ; optimiser ses compétences : connaissance de ses points forts et de ses points faibles ; maîtriser les solutions nécessaires pour utiliser des espaces pour atteindre la cible ; mettre en oeuvre des actions individuelles et collectives adaptées aux réactions de l’adversaire ; appliquer et faire appliquer en jeu un règlement handball ; pratiquer en sécurité : "je propose ou me conforme à un échauffement d’équipe, je veille à ce qu’il n’y ait jamais de ballons qui traînent sur le terrain, je lace mes chaussures...".

Compétences spécifiques visées :
En attaque : compétences liées à l’accès de l’espace de tir : jeu rapide en progression directe ; s’extraire de l’axe central pour faire progresser la balle face à une défense qui se replace (les joueurs en soutien doivent se replacer en appuis).