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464 mots 2 pages

Acte 2
Camus utilise des points de suspension : montre un état d’âme du personnage, pensif, méditatif
Les enfants font perdre le sens de révolution de kaliayev
Gradation des sentiments : Extreme joie, a la peur, a cause des enfants
Kalialev n’a vu que les enfants et non la grande duchesse : enfants = pureté, innocence, vulnérabilité
Bras faible, jambes tremblaient ; la gradation de la joie à la peur, plus en possession de ses moyens
Répétition de négation de kalialev : ne veux pas avouer qu’il est un lâche
Énumération de kalialev : cherche l’approbation de ses camarades, attend une sanction ou jugement, pour ne pas garder sur ses épaules cette faute là : ne pas avoir lancer la bombe

Le débat sur l’assasinat des enfants ça jette sur un désarroi complet et remet en question l’acte révolutionnaire, si l’acte N’Est pas fait il n’y a alors plus de raison a son existence (kalialev) et a la fin il ne sait plus ce qui est juste et non juste
L’angoisse, Responsabilité et le rapport a autrui sont les trois thèmes important de l’acte 2
Les phrases ? et ! : pour appuyer sa détermination et ses convictions
La révolution permet tout les droits selon Stepan
L’existentialisme met le jour sur des contradictions : Faire la révolution pour libérer un peuple, mais stopper la révolution pour ne pas tuer des enfants innocents

ACTE 3
L’amour : L’Amour entraine la haine et la haine entraine l’amour : Il y a contradiction dans la révolution.
On peut ahir durant la révolution (en tuant) mais c’est pour amener de l’amour par après. (paix)
L’amour entre 2 personnes : Lorsque on epouse la révolution, on est en amour avec la révolution et non avec une personne.
Les personnages sont nostalgique d’aimer simplement une personne mais sont submergés par la révolution par le fait qu’il ne peuvent pas se laisser aller avec de l’amour simple alors qu’il y a des enfants qui souffrent de famine et leur compagnons se battent pour la révolution et la justice
Pour Kalialev : amour

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CORRECTION DEVOIR MAISON n° 8 ST2S Mathématiques SAUTIERE THIERRY On a la représentation graphique de la fonction Le point A(-3,9 ;0) est sur la courbe définie sur , on l’appelle . A. Par lecture graphique : 1) Dresser le tableau de variations de la fonction f sur [– 4 ; 1]. -4 -2 0,4 1 12,66 3 -2 1,34 2) Déterminer l’image de -2 par la fonction f : 3) Déterminer, s’ils existent, les antécédents de 7 par f : 4) Résoudre dans l’intervalle [– 4 ; 1] : a) l’équation f (x) =….

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Boule de Suif – vocabulaire et questions L’armée française • lambeau (m) morceau de vêtement déchiré • guenille (f) vêtement en lambeaux • mou / mol qui cède facilement à la pression, au toucher • accablé surchargé • éreinté crevé, accablé de fatigue • rentier personne qui vit de ses rentes • plier mettre en double une ou plusieurs fois • poids (m) lourdeur • épouvante (f) horreur • fuite (f) l’action de s’échapper à qqn ou à qqch. • moulu réduit en poudre • fantassin (m) soldat d’infanterie • dragon (m) soldat de cavalerie • au pied pesant marchant avec difficulté, fatigué, éreinté • lignard (m) soldat d’infanterie • franc-tireur (m) combattant qui n’appartient pas à une armée régulière • suif (f) graisse animale fondue, servant à fabriquer du savon • écu (m) ancienne monnaie française • flanelle (f) tissu de laine, doux et pelucheux • galon (m) signe distinctif des grades dans l’armée 1. Comment sont les soldats français? 2.….

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Il faisait parti de l’Union étudiante, groupe communiste de la faculté, dont Zemanek était le président. Ludvik fréquentait une jeune femme naive nommée Marketa, il communiquait ensemble par lettre écrit. Un jour, Ludvik écrivit une lettre pour blesser Marketa qui était bien sarcastique à son égard, mais cette lettre est la première péripétie de son malheur. Elle disait : « L’optimiste est l’opium du peuple! L’esprit sain pue la connerie.….

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411 mots | 2 pages

EXO1 : 1- Je remplissais Tu remplissais Paul remplissait Nous remplissions Vous remplissiez Paul et Zoé remplissaient 2- Je détenais Tu détenais Antoine détenait Nous détenions Vous déteniez Antoine et Norbert détenaient….

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La tête et le cou du cheval sont en relation avec l'équilibre. Le poids du cheval est distribué sur son arrière main et son avant main. En raison de la lourdeur de sa tête et de son cou, le cheval porte une plus grande quantité de poids sur son avant main. Lorsqu'il est en mouvement, le cheval utilise sa tête et son cou afin d'influencer son équilibre. En enseignant au cheval à se porter avec son arrière main, on allège l'avant main et on rends le cheval plus agile et équilibré.….

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Dans cette image on distingue un homme âgé de 40 ans vêtue d’un chapeau arrondi blanchâtre d’une tunique sale et d’une veste sombre avec une vision fatigué on aperçoit aussi une jeune fille de 11 ans Assi a côté de celui-ci avec un regard mécontent au premier plan qui est enfilé d’un voile rose et d’une robe de couleur olive. En Arrière plan se trouve des coussins de différente teinture avec un petit rideau rectangle de coloris cerise. Sur le sol nous remarquons un tapis rouge kaki orné de dessin. Les raisons des choix du photographe est de montré de la couleur sombre pour la pauvreté le cadrage pour .….

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L’histoire débute par l’obtention de son Capès et la mort de son père 3 mois après. Puis à lieu un feed-back (retour en arrière comme dans Titanic) où elle nous parle de la vie de ses grands parents, de ses parents, la sienne pour revenir à la mort de son père. Ses parents ont loués un petit logement de 4 pièces (2 en haut, 2 en bas). Une petite fille est née de cette union, la mère resta chez elle pour s’en occuper, le père trouva un travail comme couvreur mieux payé que son métier d’ouvrier à la corderie.….

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------------------------------------------------- A l’ouest rien de nouveau ------------------------------------------------- Ecrit par Erich Maria REMARQUE ------------------------------------------------- Problématique : Comment l’auteur nous présente-t-il la camaraderie apporté par la guerre au fil du roman ?….

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Cette série n'est pas un roman en particulier, c'est plutôt un journal basé sur ses expériences de tous les jours. Ses journaux contiennent soit une réflexion absurde sur la vie, un jeu de mots qui fait sourire, un calembour, soit un conseil, mais, il y a un coté plutôt humoristique, se qui fait Pensées Du Jour, un livre très spécial. Le Tome Bronze est lorsque Martin Laporte vit pendant la préparation du mariage, et lorsqu'il a eu le mariage, il a pris une pause de 8 mois d'écrire les pensées du jour. Il a continué d'écrire.….

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Commentaire : L'Ingénu baptisé Intro : Le roman l'Ingénu est un texte écrit par Voltaire, il fait une critique de la société et il dénonce les préjugés et le fanatisme religieux, il appartient au siècle des lumières. L'Ingénu a été publié en 1767. Nous allons étudier un extrait du chapitre IV.….

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ART ET NAZISME ART ET NAZISME P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 Introduction L’art nazi Un art de propagande Le culte de la personnalité L’Homme nouveau La musique du IIIe Reich L’art dégénéré P 10 Autodafés P 11 P 11 Exposition sur l’art dégénéré Exposition sur la musique dégénérée P 12 Conclusion S’interroger sur les relations qu’entretenaient les nazis avec le monde artistique revient à se pencher sur un cas précis de la longue histoire des rapports particuliers qui ont toujours existé entre l’art et le pouvoir. Pratiques artistiques et pouvoir politique ont toujours été étroitement liés.….

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Travail de recherche à effectuer sur internet (maison/CDI) I/ Le mythe d’Antigone 1/ Qu’est-ce qu’un mythe ? 2/ Cherchez qui étaient les Labdacides. Etablissez un arbre généalogique.….

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Discrimination au travail La protection contre les discriminationsSynthèse Toute décision de l’employeur (embauche, promotion, sanctions, mutation, licenciement, formation…) doit être prise en fonction de critères professionnels et non sur des considérations d’ordre personnel, fondées sur des éléments extérieurs au travail (sexe, religion, apparence physique, nationalité, vie privée…). A défaut, des sanctions civiles et pénales sont encourues. Qu’est-ce qu’une discrimination ? Comme le précise la loi du 27 mai 2008 citée en référence : constitue une discrimination directe la situation dans laquelle, sur le fondement de son appartenance ou de sa non-appartenance, vraie ou supposée, à une ethnie ou une race, sa religion, ses convictions, son âge, son handicap, son orientation sexuelle ou son sexe, une personne est traitée de manière moins favorable qu’une….

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