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Les niveaux de langue
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Fiche d’exercices

1. Indiquez le niveau de langue:

a. Classer ces mots dans le tableau ci-dessous

• un nez – un pif
• un toubib – un médecin
• un gosse/môme – un enfant
• un copain – un ami – un pote
• des godasses – des souliers – des chaussures
• casse-pieds – ennuyeux – fâcheux
• demeurer – habiter – crécher
• louper – manquer – rater

Langage familier | Langage courant | Langage soutenu | | | |

b. Indiquer pour chaque phrase quel est le registre utilisé :
• J’étais en train de manger quand j’ai rencontré celle que j’aime tant. = …………………………………………
• Je me restaurais quand entra dans ma vie celle pour qui je brûle d’une passion folle. = …………………
• J’cassais la croute quand j’l’ai vue, la meuf que j’kiffe trop. = ……………………………………………………….

2. a. Associez ces mots à leurs synonymes: - langage courant: un livre • une maison • un morceau • fatigué • la peur • amoureux • un homme • une voiture • | - langage soutenu: • épris •• un mâle •• l’effroi •• une automobile •• un fragment •• une demeure •• las •• un manuel • | - langage familier: • un mec • une bagnole • une baraque • crevé • la frousse/la trouille • un bouquin • un bout• entiché |

b. Formez trois propositions avec une série de mots de votre choix.
1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Reformulez correctement ces phrases écrites en français familier:

a. C’est qui qui a gagné? ………………………………………………………………………………………………………………
b. Tu vas pas y aller à pied! ………………………………………………………………………………………………………………
c. Va