Fiche de lecture

Références précises de l’ouvrage :
JEAN-DANIEL NORDMANN, L’enfant surdoué – Une proposition pédagogique, Espagne, Infolio éditions, 2010

Présentation brève de l’auteur :
Jean-Daniel Nordmann a été vice recteur du collège Saint Charles à Porrentruy puis directeur de l’école catholique du Valentin. En 1997, il fonde l’école La Garanderie destinée à des enfants à « haut potentiel intellectuel », en d’autre mot, cette école est consacrée aux enfants dits surdoués. Conjointement et jusqu’en 2007, il exerce la fonction de directeur général adjoint de l’OIDEL (Organisation Internationale pour le Droit à l’Éducation et la Liberté d’enseignement), une ONG (Organisation Non Gouvernementale) travaillant à la promotion du droit à l’éducation et à la liberté de l’enseignement. Pour cette association sans but lucratif, la liberté d’enseignement passe par le droit des parents de choisir l’école de leurs enfants, par l’existence d’un véritable pluralisme d’offres pédagogiques et par la possibilité, pour les représentants de la société civile, de créer et diriger des écoles indépendantes.

Le résumé de l’ouvrage :
La surdouance se voit être définie en quelque sorte comme une maladie puisque le « hors norme » serait une pathologie. Néanmoins, même si ces individus dégagent une grande énergie, c’est à un pédagogue d’intervenir et non à un médecin quel qu’il doit puisqu’un enfant surdoué est relié au monde par ses connaissances. En effet, ces enfants doivent être intégrés dans la « norme » même si cela paraît difficile puisqu’ils connaissent une souffrance à cause du regard des autres, une jalousie se fait ressentir. En règle générale, la société a du mal à accepter un talent intellectuel plutôt qu’un talent artistique ou sportif. C’est pourquoi lorsqu’une personne dit d’un enfant qu’il est surdoué, elle est accusée de survaloriser les capacités de ce dernier : l’intelligence est enviable. Il est primordiale de noter que l’intelligence ne fait pas