ASS35202 - Diagnostic et interventions en langage écrit
LINDA MARTIN
CHAGRIN D’ÉCOLE, Daniel PENNAC

L’ouvrage de Daniel PENNAC intitulé Chagrin d’école est un récit autobiographique qui retrace sa vie d’élève, de « cancre », d’étudiant, sa carrière en tant que professeur ainsi que sa vie familiale. Au travers de cet ouvrage, l’auteur nous illustre divers réflexions que j’ai pu regrouper sous la forme de thématiques telles que : la pédagogie, les dysfonctionnements de l’institution scolaire, le rôle des parents dans l’éducation de leurs enfants et enfin le métier d’élève. Ainsi, au travers de ce résumé de lecture, va vous être présentez cinq passages significatifs en lien avec les thématiques précédemment énoncées sur la question de l’école.

Premier passage Chapitre I : La poubelle de Djibouti « Statistiquement tout s’explique, personnellement tout se complique » Extrait de la page 17, (Chap 3) « Donc, j’étais un mauvais élève. Chaque soir de mon enfance, je rentrais à la maison poursuivi par l’école. Mes carnets disaient la réprobation de mes maîtres. Quand je n’étais pas le dernier de ma classe, c’est que j’en étais l’avant-dernier. (Champagne !) Fermé à l’arithmétique d’abord, aux mathématiques ensuite, profondément dysorthographique, rétif à la mémorisation des dates et à la localisation des lieux géographiques, inapte à l’apprentissage des langues étrangères, réputé paresseux (leçons non apprises, travail non fait), je rapportais à la maison des résultats pitoyables que ne rattachaient ni la musique, ni le sport, ni d’ailleurs aucune activité parascolaire. » Ce passage se situe au début du roman, par cet extrait l’auteur se place en tant que cancre et nous fait ressentir les difficultés scolaires qu’il a vécues tout au long de son enfance. L’auteur énonce ainsi les divers troubles d’apprentissages en lecture et en écriture qu’il avait. Plus tard, il les nommera en parlant de dysorthographie, de dyslexie, de dysphasie etc… Ce passage m’a