Fait d’observation
1. Préciser le contexte
Mercredi 22 janvier vers 8h20, dans la cours de récréation de l’école. Une élève, son éducatrice référente.
2. Décrire le fait proprement dit
L’élève arrive en pleurant près de son éducatrice, celle-ci lui demande ce qu’il se passe et l’élève répond que ses camarades de classe l’ont insultée dans la cours de récréation.
3. le cas échéant, préciser les conséquences directes de ce fait
Pas de conséquences directes, l’éducatrice attend la fin de la récréation pour s’occuper des rangs.
4. 1. Préciser l’action de l’éducateur ou du stagiaire
Dés la première heure de cours commencée, l’éducatrice va dans la classe de l’élève et dit « vous vous rendez compte de ce que vous faite ? Harcelée une élève, vous savez que c’est grave ? » Et sur ces paroles, demande au professeur d’informatique de passer une vidéo sur l’ordinateur principal de la classe pour passer la chanson de Keen’v : « Petite Emilie ». Après ça, elle demande aux élèves ce qu’ils ont compris, puis dit « vous savez que cette fille que vous harcelez, son papa va mourir. Vous devriez plutôt la soutenir au lieu de la maltraiter. Que ce soit clair, car plus d’unes ici vont se faire virer si ça continue ! Et toi Sandra, arrête de lever les yeux au ciel car ci ça recommence, si on touche à un seul de ses cheveux, tu seras la première responsable » Ensuite, elle laisse l’élève là, et s’en va.
4. 2. Citer les objectifs justifiant la réaction de l’éducateur
Que les élèves de la classe se rendent compte que le harcèlement peut aller très loin et avoir de grave conséquences.
4. 3. Expliquer l’émotion ressentie à ce moment
Je me suis sentie triste après avoir appris pour le papa de l’élève.
5. Préciser les résultats directement observables
Une des élèves a levé les yeux au ciel, plusieurs ont rétorqué que l’élève « victime » les insultait aussi, mais qu’elles comprenaient la chanson.
6. Analyser avec le recul, en précisant le sens donné à l’intervention,