Kant soutient ici que la liberté n’est pas spontanée mais qu’elle passe par un apprentissage qui suppose des contraintes.Il commence par la formulation de sa thèse (l.1-2) puis par le problème, qui consiste à surmonter ou résoudre une contradiction : comment lier, dans l’éducation d’un enfant, la liberté et la contrainte ? (l.3-5). Il montre ensuite par un raisonnement (l.5-8) avec « sans cela », que l’une et l’autre sont indispensables à la formation d’un homme. Après cette réflexion théorique, Kant énonce trois règles que devrait suivre tout éducateur (l.9-18). …afficher plus de contenu…

Par exemple, une loi qui interdit de fumer dans les lieux publics peut être considérée comme une contrainte légitime, car elle vise à protéger la santé des non-fumeurs exposés à la fumée de cigarette.En revanche, une contrainte qui est excessive ou qui n'a pas de justification raisonnable …afficher plus de contenu…

De même, on peut dire qu'un film sans une bonne histoire ou un bon scénario ne serait que "pur mécanisme", sans intérêt ou sans profondeur.En somme, l'expression "sans cela il n'y aurait en que lui que pur mécanisme" souligne l'importance d'un élément spécifique ou d'une caractéristique particulière pour donner à une situation ou à un objet une qualité unique et