Outil produit par l’académie de TOULOUSE NIVEAU DISCIPLINE CAPACITÉ COMPÉTENCE MOTS CLÉS Ecole : Cycle 3 (CM2) – Collège : Cycle d’observation (6ème) Géographie S’INFORMER : PRELEVER Repérer, identifier des informations à partir du réel ou de représentations du réel.

2008

Paysage – Montagne – Village – Pré – Versant boisé – Forêt – Route – Versant rocheux – Versant enneigé – Alpage

Identifier les composantes d’un paysage de montagne en Europe.
PRÉSENTATION DE L’OUTIL
• RÉSUMÉ

Cet outil cherche à vérifier la bonne identification par les élèves des éléments d’un paysage. Pour cela, ils doivent, pour trois paysages de montagne différents et dans trois situations, délimiter et/ou nommer les éléments du paysage. L’outil se décompose en trois situations de manière à opérer un diagnostic des erreurs des élèves de façon progressive et complémentaire. Dans la situation 1, les élèves doivent dans un premier temps délimiter les zones du paysage sur la photographie, puis les nommer à partir d’une liste de termes donnée. Dans la situation 2, ils doivent trouver le croquis qui identifie correctement les éléments du paysage parmi quatre propositions. Dans la situation 3, Ils doivent dans un premier temps délimiter les zones du paysage sur la photographie, puis les nommer sans aide.
• COMPOSANTE ÉVALUÉE

Identifier les éléments d’un paysage.
• ORIGINE DES SUPPORTS

Les photographies des situations 1 et 2 proviennent des concepteurs de l’outil. La photographie de la situation 3 est libre de droit et provient du site suivant :

http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:200604_-_Saint-Bon.JPG
• PRÉ-REQUIS

Avoir travaillé sur l’identification des éléments d’un paysage, notamment sur la délimitation de zones. Connaître les éléments d’un paysage de montagne. Vocabulaire attendu : versant rocheux, versant boisé, versant enneigé, pré, village, alpage. Le sens des mots de vocabulaire peut être rappelé.
• CONDITIONS DE LA PASSATION

Temps imparti : 20 minutes