FICHE DE PRÉSENTATION

Baccalauréat Professionnel Gestion Administration

Épreuve d’Économie-Droit

ÉTUDE N° 1
Dates de réalisation :
Académie :

Établissement :

NOM : IZQUIERDO

Prénom : Eva

Classe : 1PGA
Partie du programme concernée par l’étude :

 Le contexte de l’activité professionnelle   Le droit facteur d’organisation et de régulations sociales   Les relations sociales dans les organisations   La création des richesses   L’organisation des échanges   La régulation économique dans le cadre d’une politique économique 
Thème du programme : Le droit facteur d’organisation et de régulations sociales

Axe(s) de réflexion : Les droits et libertés des enfants, l’inégalité des enfants dans le monde

Connaissances mises en œuvre : Les droits et libertés des enfants

Titre de l’étude : Les droits et libertés des enfants
Objectifs de l’étude : Agir pour les droits et libertés d’expression
Référence des sources utilisées : sources des droits fondamentaux, internet, unicef
Supports présentés : WORD
Professeur responsable de la formation : MME VUILLERMOZ et MME YVONNEAU

Introduction :
Des millions d'enfants sont particulièrement fragilisés car leurs droits ne sont souvent pas respectés. La liberté d'opinion et d'expression est l'une des premières libertés politiques. Les enfants ont le droit, comme les adultes, d’avoir une opinion, de l’exprimer et de se réunir pour partager leur point de vue. Les enfants ont des libertés qu’il est important de respecter. Il s’agit pour l’essentiel des libertés « de citoyenneté » qui sont la liberté d’opinion, d’expression et d’association, et des libertés « spirituelles » ou « religieuses » qui sont la liberté de pensée, de conscience et de religion.
Ou se trouvent les inégalités des droits de l’enfant dans le monde ?
Quelles sont ces inégalités ?
Quels sont les droits et libertés dont les enfants bénéficient ?

I. L’inégalité :

De nos jours comme auparavant, se trouvent partout dans le monde des