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En quoi le capital économique peut-il avoir une réussite scolaire ?

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en quoi le capital ÉCONOMIQUE PEUT-IL AVOIR UNE INFLUENCE SUR LA RÉUSSITE SCOLAIRE ?Mathématiques + Sciences économiques et socialesIntroductionLa massification scolaire a abouti à la scolarisation de la quasi-totalité des Français depuis maintenant plusieurs générations. Or, ce processus ne s’est pas forcément accompagné d’une démocratisation scolaire, c’est-à-dire de l’accès, pour chacun, à un parcours scolaire qui lui assure une « réussite » indépendamment de son origine sociale. On peut, par exemple, citer …afficher plus de contenu…

Il montre que les inégalités scolaires au regard des choix effectué par les familles sont complétement différent selon le milieu social d’origine de l’enfant. Chaque famille procède à un calcul coût/avantage à chaque point de bifurcation en fonction des ambitions qu’elles ont pour leurs enfants quant à leur réussite mais aussi en fonction des coûts. Or, selon lui ce calcul n’est pas approché de la même manière par les familles de milieux aisés que par les familles de milieux populaires à résultat scolaire …afficher plus de contenu…

Prenons l’exemple de la poursuite d’étude longue pour montrer sa théorie : Les coûts vont être les suivants : renoncer à un salaire immédiat et financer ses études sachant que des frais de scolarité peuvent s’élever de façons importantes surtout si l’on prend des écoles privées (école de commerce, 10k par an) Avantages : obtention d’un diplôme valorisé et l’accès à un salaire plus élevé sur le marché du travailDonc, pour les enfants de milieux populaires, le calcul opéré par la famille va être le suivant : un risque d’échec va être évalué de manière plus importante dans les orientations prestigieuses, à cela va être associé des ambitions plus modestes car l’obtention d’un diplôme de type baccalauréat ou BTS va déjà constituer pour ces familles un maintien de la position sociale voir une ascension

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