Ecriture d'invention sur les limites de la jeunesse

618 mots 3 pages

LYCEE GEORGES DE LA TOUR / PLACE DE MAUD’HUY
Cécile ROTH
Professeur documentaliste cdi.maudhuy@gmail.comCLUB THEATRE – année 2022/2023 Dans la continuité du cycle Théâtre commencé l’an dernier avec la création du spectacle « A quoi rêve la jeunesse ? », la Compagnie Les Heures Paniques renouvelle son partenariat avec le lycée Georges de La Tour.
Nous proposons à nouveau aux élèves et étudiants du lycée de participer à la création d’un spectacle : mise en scène, régie et jeu. …afficher plus de contenu…

Qu'en est-il de cette notion lorsque l'on est un homme ? Et que l'on est une femme ou d'une autre identité de genre ? Est-ce une problématique actuelle qui a uniquement trait à notre société ? A-t-on le droit d'être fragile ? Ça veut dire quoi aujourd'hui, « être faible » ? Quelles sont les limites à « être fort·es » ? » (Maud Galet Lalande)Nous insistons sur le fait qu’il s’agit d’un projet qui se déroulera de novembre à juin avec des périodes de répétition hors temps scolaire (calendrier …afficher plus de contenu…

»[Résidence d’écriture de Maud Galet Lalande au CDI : fin novembre/début décembre]Initiation aux métiers du théâtre : Mardi 8 et mercredi 9 novembre à l’Agora : ces journées sont ouvertes aussi aux élèves encore indécis Jeudi 10 novembre à l’espace Bernard-Marie Koltès : cette journée ne s’adresse qu’aux élèves qui s’engageront dans le projet Création du spectacle / Répétitions :13 au 17 février (Agora) [1ère semaine des vacances]17 au 21 avril (BMK) [1ère semaine des vacances]12 au 16 juin (BMK)22 et 23 juin (Agora)NB : en général, les horaires sont les suivants : 10h-17h 1. AUTORISATION PROJET « Be strong ! » ( à rendre le 19 octobre au plus tard

en relation

commentaire
608 mots | 3 pages

II) 1) Eléments de correction pour le commentaire de texte : A) Montrez comment la forme épistolaire du texte sert l’argumentation •Adresse directe aux destinataires : ils sont directement concernés parce qu’explicitement nommés : « jeunesse » « ouvrière future » •Emploi de phrases de type injonctif et exclamatif : « Sois toujours avec la justice » •Se place en tant que locuteur du côté des anciens l.3 « Nous, les vieux, les aînés » locuteur aux contours précis, c’est Zola, l’homme d’action….

montre plus
Georges perec les choses
1719 mots | 7 pages

On peut inviter explicitement à reformuler pour « dire mieux », à rechercher des termes plus précis ou englobants .] ETAPE 1 Personnages parmi les « choses » Séance 2 Pour lancer la Comparaison des textes et Prolongement : écriture réflexion documents d’un corpus d’invention . A la manière de On cherche, à partir de ce constitué de Perec vous construirez que les élèves perçoivent - brefs extraits mettant en indirectement des comme étrange et singulier, à récit les désirs des personnages à travers….

montre plus
Ilon
4728 mots | 19 pages

_______________________________________________ DOCUMENTS A) B) C) D) E) Beaumarchais, « Lettre modérée sur la chute et la critique du Barbier de Séville ». Molière, L’École des femmes, 1662. Jean Racine, Mithridate, 1673. Victor Hugo, Hernani, 1830. Eugène Ionesco, Le roi se meurt, 1962. ÉCRITURE Vous répondrez d’abord à la question suivante : • Quel point commun présentent les quatre scènes proposées ? Identifiez le registre de chacune d’elles. • Comment s’expriment, dans ces scènes, les réactions des jeunes femmes ? À cet égard, quelle….

montre plus
Guide pédagogique des chatiments de victor hugo
6182 mots | 25 pages

connaissances et savoir-faire acquis 11 LES CORRIGÉS DES EXERCICES ET DES SUJETS DU BAC ■ Sujet d’écrit 1 Questions sur le corpus 13 Commentaire – Dissertation 13 Écriture d’invention 14 ■ Sujet d’écrit 2 Questions sur le corpus 15 Commentaire 15 Dissertation – Écriture d’invention 16 ■ Sujet d’oral 1 17 ■ Sujet d’oral 2 17 ■ Sujet d’oral 3 17 ■ Sujet d’oral 4 18 ■ Lectures de l’image 1 et 2 19 Classiques….

montre plus
Culture general reference
673 mots | 3 pages

métiers touchés, omniprésence, fonction positive, envahissante, enjeux économiques, moyens pour sensibiliser le public, interview tend du plus simple au plus compliqué, financer la presse, redynamiser les entreprises, limiter ses excès, notion de disruption => démarche d’invention pub inattendu =>frapper les esprits, vision positive) QQOQCP, Argumenter, Convaincre, Persuader * Extrait de Roman : Frédéric Beigbeder, 99F-14,99€ (omniprésence avec énumération, pub indispensable, pub Créer….

montre plus
L'aventure idienne
2901 mots | 12 pages

condamné à mort. Voltaire indigné dénonce cet intolérable abus. Lorsque le chevalier de La Barre, petit-fils d’un lieutenant général des armées, jeune homme de beaucoup d’esprit et d’une grande espérance, mais ayant toute l’étourderie d’une jeunesse effrénée, fut convaincu d’avoir chanté des chansons impies, et même d’avoir passé devant une procession de capucins[10] sans avoir ôté son chapeau[11], les juges d’Abbeville, gens comparables aux sénateurs romains, ordonnèrent, non seulement qu’on….

montre plus
Annales Zro
2763 mots | 12 pages

un texte « troué » qui exige du metteur en scène une interprétation. Vous discuterez ce point de vue en un développement composé prenant appui sur les textes du corpus, les textes que vous avez étudiés en classe et vos propres lectures. 3. Ecriture d’invention Un comédien et une comédienne amateurs doivent choisir une scène de dialogue théâtral à jouer lors d’un spectacle de fin d’année. L’un veut interpréter une scène d’une pièce classique alors que l’autre affirme sa préférence pour un texte contemporain….

montre plus
Correction bac francais 2011
2341 mots | 10 pages

l'action. Effet sur le spectateur : ouverture grandiose (beaucoup de monde sur scène) + phénomène de double énonciation : le spectateur comprend que lorsque Maître Blazius s'adresse au Choeur, c'est en fait à lui qu'il parle pour l'informer de la jeunesse de Perdican. − Paragraphe 3, Texte C : Art du duo et du duel dans le dialogue. Deux personnages s'affrontent avec brio par le biais du langage. Effet dur le spectateur : vivacité et fraîcheur car les répliques rebondissent d'un personnages à l'autre….

montre plus
Plan de lecture l'utopie de rimbaud
17526 mots | 71 pages

3h Lecture – Écriture – Langue Entrer dans le récit et découvrir le personnage principal. Découvrir l’originalité du ton du récit. Comprendre les mécanismes de l’humour et de l’ironie : travailler sur les registres de langue et la polyphonie. S’entraîner à l’argumentation écrite. • Chapitre 1, p. 12-14, de « Le groupe mettait en scène des personnages plus ou moins mal en point » à « je vais gratter quatre de ces tocards ». • L’ensemble de l’œuvre. Séance 3 1h30 Lecture – Écriture – Langue –….

montre plus
Devoirs de Francais
20282 mots | 82 pages

................................................. 10 Fiche méthode n°2 : Le commentaire de texte ........................12 Fiche méthode n°3 : La dissertation ...............................................15 Fiche méthode n°4 : L'écriture d'invention ..................................18 B. Grille d'autoévaluation .................................................................... 20 Entraînement à l'oral Notice individuelle Devoirs à envoyer à la correction p.22 p.25 p….

montre plus