Désirs

368 mots 2 pages

Nouveauté 2010. Approfondissement de l’Enseignement, par un partage dans l’écoute.

Un texte d’Amma est envoyé par Mangala aux coordinateurs du groupe de satsang, une fois par mois, pour servir de support à un approfondissement sur un aspect de l’Enseignement d’Amma. Le coordinateur le fait parvenir aux membres du groupe avant la date du satsang

Chacun peut réfléchir et écrire quelques lignes à partager lors du ou des prochains satsangs.

Il ne s’agit pas bien sûr de discuter les paroles d’Amma mais de voir comment nous les actualisons dans notre vie de tous les jours.

Quels sont les 2 ou 3 points du texte qui nous parlent le plus ?

Le déroulement du partage :
Le modérateur (coordinateur du groupe ou autre personne désignée par lui) propose aux membres du groupe qui le souhaitent de partager ces réflexions. On peut commencer en disant son prénom.

Le but est de s’entraîner à une qualité d’écoute et de présence à l’autre, et d’élargir sa propre réflexion.

Le modérateur veille à ce que chaque partage reste dans le thème et qu’il ne dépasse pas 3 ou 4 mn. (donc pas de digression sur une histoire personnelle ; il ne s’agit pas non plus de donner son propre enseignement ! … pas de comparaison avec d’autres enseignements, restons focalisés sur les paroles d’Amma)

Si le groupe de satsang comporte 9 personnes et plus, il est possible de faire des petits groupes de 3 personnes ou plus, chaque groupe écrivant les points essentiels. Le temps de parole pour le partage pour chaque groupe est géré par le modérateur. Le tout ne doit pas dépasser 30 minutes.

Cet exercice peut nous amener à l’ouverture du cœur par la pratique de l’écoute bienveillante.

Le coordinateur (ou un autre membre du groupe) pourra rassembler ce que a été écrit et partagé sur le thème/texte au cours du satsang et l’envoyer par email à Bri. Dipamrita.

Dipamrita rassemblera alors les emails (sur un même thème/texte) de tous les groupes de satsang en

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HDA
2358 mots | 10 pages

Affiche Hors jeu (marjane satrapi) I.marjane satrapi : elle est née en 1969 a Téhéran (capitale d'Iran). Elle a vécu beaucoup de bouleversement politique : - guerre Iran – Irak - révolution Islamique - fin du régime du shah. Elle commence ses études au lycée français de Téhéran qu'elle quitte a l'age de 14 ans pour aller au lycée français de vienne (décision des ses parents) → fuir le régime dictatorial de l'ayatollah khomeiny.….

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Deavs
3710 mots | 15 pages

Contrat de travail et d’accueil à durée indéterminée entre particuliers employeurs (parents) et assistants maternels agréés Préambule L’accueil d’un enfant chez un assistant maternel doit être minutieusement préparé afin qu’il se mette en place dans les meilleures conditions possibles. Ce contrat a pour objectif de faciliter cette préparation en envisageant toutes les circonstances qui risquent d’entraîner des difficultés ou malentendus préjudiciables à l’enfant. Il précise l’organisation matérielle et financière ainsi que les principes éducatifs qui régissent l’accueil. L’agrément des assistants maternels est délivré par le Président du Conseil Général, après enquête par ses professionnels de la Direction Générale Adjointe à la Solidarité (DGAS) : puéricultrices et assistantes sociales, qui ont notamment un rôle de conseil technique et de suivi des assistants maternels.….

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Le pianiste
2774 mots | 12 pages

Le titre de la bande dessinée de Marjane Satrapi porte donc un regard critique et ironique sur l'Iran d'aujourd'hui. Nous pouvons parler du film en Téhéran 1978 Marjane, 8 ans, songe à l'avenir et se rêve en prophète sauvant le monde. Eduquée par des parents modernes et cultivés, particulièrement liée à sa grand-mère, elle suit avec exaltation les évènements qui vont mener à la révolution et provoquer la chute du régime du Shah. Avec lanouvelle republique islamique qui contrôlent tenues et comportement Marjane doit porter le voile et veut devenir une grande revolutionnaire.….

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Cdsfezf
575 mots | 3 pages

Mais qu'est ce qu'un livre sans un auteur ? Rien. Voila donc pourquoi je vais vous parler de Marjane Satrapi.2/ Présentation de l'auteurMarjane Satrapi est née en 1969, en Iran. Elle subit dans son enfance la restriction des libertés individuelles liées à la révolution islamique et à la guerre Iran-Irak. Elle étudie au lycée français de Téhéran puis, à quatorze ans, est envoyée par ses parents en Autriche, loin de la guerre et du régime.….

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Devoirs
934 mots | 4 pages

La politique de prix Cours I. Les bases d’une politique de prix 1. Les contraintes Elles conditionnent le degré de liberté dont l’entreprise dispose pour fixer ses prix, dans le respect de la loi. Les contraintes internes sont liées à la nature du produit, à la position du produit sur sa courbe de vie, au coût et au rôle joué par le produit dans la gamme. Les contraintes externes sont liées aux caractéristiques de la demande, au contexte environnemental….

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Période du 15/11/10 au 3/12/10 et du 3/01/11 au 14/01/11 RAPPORT DE STAGE | Wilsius Julie Année 2010/2011 SOMMAIRE 1) Introduction 2) Présentation 3) Personne choisie 4) Description d’un acte technique 5)….

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Nathalie MEULIEN 38 ans, mariée, 2 enfants 36, route de Saint Désert 71640 JAMBLES (06.03.74.58.54 @ meulien.nathalie@hotmail.fr Auxiliaire de Vie Sociale Dynamique, bienveillante, sérieuse COMPETENCES Créer une relation personnalisée en utilisant différents supports. Entretien du cadre de vie. Maintenir des liens avec les familles et l’environnement social. Evaluer la situation individuelle, familiale ou sociale de la personne.….

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Ue 1.1
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Les groupes suivent un schéma fonctionnel 1 : Avoir une cible commune. Cela peut-être un projet commun, s'il s'agit d'un groupe de travail. Ca peut aussi être une entité qui va permettre la naissance d'un groupe. 2 : la viabilité d'un groupe dépend de l'interactivité de chacun des membres face au projet, entre chacun et de l'énergie individuelle dépensée pour le groupe et/ou le projet. 3 :….

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Certification - DC2 Accompagnement et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne Présentation du lieu de stage et la mission de l’auxiliaire La Bretonnière est un établissement de logement collectif géré par le Centre Communal d’Actions Sociales de Dardilly.….

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des victimes et leur rendre dignité et humanité, niées par l’idéologie raciste et meurtrière des nazis. Distinguer l’intérêt historique et artistique 1) Il témoigne des atrocités des camps de la mort, de la perte de dignité humaine des déportés et de la « démolition » de l’homme, à la fois physique et morale. 2) Les survivants du génocide ont voulu témoigner de ces événements pour transmettre la mémoire des disparus. Mais ils ont été confrontés à la difficulté de raconter et de dire l’indicible, comme si les mots manquaient pour décrire les atrocités et l’horreur vécues. Identifier et contextualiser l’œuvre 1) Primo Levi rédige, entre 1945 et 1947, Si c’est un homme.….

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INTRODUCTion Titulaire d’un BEP Vente Action Marchande ainsi que d’un BAC Professionnel Commerce, je ne m’épanouissais pas dans mon métier d’hôtesse de caisse et j’ai donc décidé de changer complètement de carrière. C’est pour cela que je prépare le Diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Vie Social avec l’INFA de Metz. J’ai choisi ce métier pour le côté relationnel, social et d’aide à la personne. Au cours de ma formation, j’ai effectué un stage de 6 semaines sur l’accompagnement et l’aide….

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Lorsque nous parlons de personnes sourdes-aveugles, nous sommes confrontés à une contradiction. D’une part, elles sont peu nombreuses : selon la projection publiée dans le rapport sur les handicaps rares en décembre 1996, elles sont estimées à 1800 (cependant des données récentes européennes, notamment norvégiennes font état d’une proportion de 5 pour cent mille, ce qui, pour le France se traduirait par 3000 personnes ayant à la fois des difficultés visuelles et auditives.) D’autre part, elles ne constituent pas un groupe homogène. Il y a peu de rapport en effet entre une personne née sourde et qui perd la vue (par exemple une personne atteinte du syndrome de Usher) et une personne née entendante et qui perd la vue puis l’audition.….

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361 mots | 2 pages

isolé au niveau social car elle refuse d’être malade et n’accepte pas donc la réalité elle-même. Il n’y a pas d’antécédent dans sa famille. Les capacités intellectuelles de Madame C ne sont pas affectées par cette maladie, mais son état physique et moteur sont sévèrement toucher, elle ne peut plus du tout bouger son corps, sauf ses deux bras et sa main droite. Ces besoins sont donc de manger, se doucher, se laver etc.… (Besoin d’activité essentielle et ordinaire)….

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Désires
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Au nom d’Allah, l’Infiniment Miséricordieux, le Très miséricordieux Les dangers des passions et des désirs malsains Que les Prières et les Salutations d’Allah soient sur notre Prophète Mohammed ainsi que sur sa famille et tous ses Compagnons ! D’après des paroles d’ibn el Qaïyam el….

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Devoirs
796 mots | 4 pages

; noms monosyllabiques qui résonnent plus comme des sobriquets que de véritables noms propres et qui renforcent le déficit d’identité des personnages ; absence de la cohérence donnée par le « caractère » du théâtre classique, ou par la psychologie du théâtre d’avant-guerre. - Décor, « grisâtre », où les objets du quotidien, au lieu de donner un sentiment de familiarité au spectateur, le déroutent par les détournements qui en sont faits (poubelles contenant des êtres humains, fenêtres trop hautes…). L’environnement dans lequel évoluent les personnages est marqué par un dénuement qui ne fait que s’aggraver (récurrence de la négation : « il n’y a plus de… »). - L’extrême dépouillement de l’espace scénique était plus dérangeant à l’époque de la création de Fin de partie qu’il ne l’est aujourd’hui, car la scénographie contemporaine nous a habitués aux espaces vides, tendant à l’abstraction. D’ailleurs, la récente mise en scène de FP par Bernard Lévy joue sur cette modernité de l’espace scénique en proposant un décor épuré et élégant plutôt que sordide.….

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