Question 01

Je suis enseignant en cinquième secondaire en français dans une école secondaire de la région. Au cours des premiers mois de l'année scolaire, j'ai réussi à créer un très bon lien avec la majorité de mes élèves. Depuis quelques semaines, je remarque Stéphanie, une jeune fille de 16 ans excessivement joyeuse qui habituellement participe activement à mon cours. Cependant, par son teint pâle, des cernes très visibles et son humeur maussade, je peux voir avec conviction la détresse sur son visage. En effet, elle ne semble plus éprouver aucun intérêt aux activités en classe. Également, Stéphanie est une élève modèle au niveau académique puisqu'elle fait généralement partie des élèves qui performent le plus dans pratiquement tous les matières. Depuis que son humeur a changé, ses notes baissent considérablement. De plus, elle est souvent seule en dehors des heures de cours puisqu'elle a coupé totalement les ponts avec son cercle d'amis. Puisque j'aime bien connaitre mes élèves dans le but de créer un meilleur lien avec eux, je sais que Stéphanie vit difficilement la séparation de ses parents. En plus, lorsque je circule dans les corridors de l'école, je ne la vois plus avec son petit ami, en fait, je ne la vois plus du tout alors que celui-ci semble s'amuser avec ses camarades. Je comprends donc qu'elle vit des moments difficiles dans plusieurs aspects de sa vie. En parlant avec une personne ressource et d'autres enseignants, nous remarquons qu'elle agit de cette manière dans toutes les matières. La dépression est encore un sujet tabou dans notre société et encore plus chez les jeunes adolescents. C'est surement difficile pour une jeune fille d'en parler par elle-même. Les problèmes chez les adolescents vivant une dépression sont souvent insurmontables à leurs yeux alors que c'est totalement faux. Je suis donc prêt à m'investir dans ce cas puisque je tiens pertinemment au bien-être de tous mes élèves.

Dans cette même classe se trouve un élève