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Dossier de stage CAP petite enfance.

788 mots 4 pages
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Margot XXXX
Session 2013-2014

RAPPORT CAP PETITE ENFANCE

Sommaire

Introduction

PRESENTATION DE LA STRUCTURE

Historique

La crèche Babilou Montévrain à ouvert ses portes en octobre 2011. Elle fait partie du groupe Babilou qui est un groupe privé gestionnaire de crèche qui compte déjà environ 200 établissements, dont à peut-près 150 sur la région Ile de France.
La crèche propose trois formules d’accueil : régulier, occasionnel et d’urgence, avec la possibilité d’accueillir des enfants handicapés.

L’établissement à été crée pour répondre à une forte demande de la ville qui est continuellement en agrandissement.

Fonctionnement actuelle

Son nom est Babilou.

L’objectif 1er de l’équipe, toute tranche d’âge confondue, est d’assurer la sécurité physique et affective de chacun des enfants de la structure. Aussi des réflexions sont régulièrement menées autour de sujet tel que l’aménagement de l’espace, le positionnement des adultes, la verbalisation, l’organisation de la journée, les propositions faites aux enfants ect.
Ses réunions ont lieu 1 fois par semaine.

? La structure est ouverte de 7 heures à 19 heures, 5 jours sur 7.

? La structure est située dans le quartier du Val d’Europe qui est le quartier récent de la commune. C’est un endroit plutôt résidentiel et en pleine ville.


? La structure accueille actuellement 27 enfants réparti en deux groupes :
® 12 bébés de 2 mois ½ à environs 14-15 mois ;
® 20 moyens/grands d’environ 15 mois jusqu’à leur entrée en école.

? Tarifs : Les familles paient le même prix qu’en crèche municipale, selon le barème CNAF.

? Le personnel est composé de 12 personnes :

 Ü



+ 1 infermière présente 12h/ semaine, un médecin et une psychologue qui interviennent ponctuellement sur la structure.

Les auxiliaires

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    un lieu de rêve et de détente » ; « le relais entre l’école et la famille ». Un endroit où l’enfant peut « passer du bon temps… ; où il peut s’épanouir… ; exprimer ses envies… ; participer à la vie de groupe… ; qu’il s’affirme… ; qu’il soit attentif aux autres… ». (cf. annexe n°1 : Projet éducatif) (cf. annexe n°2 : Projet pédagogique) Diagnostic de départ :….

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    La suite du récit nous montre que les déportés viennent de l’Europe entière, de France, jusqu’à l’Italie en passant par l’Autriche, l’énumération des pays est très longue, et à chaque pays qui se rajoute à la liste, le lecteur prend un coup de plomb en plein cœur, de plus en plus lourd, Aushwitz comme cimetière du monde, ou alors comme enfer sur Terre, tous les pays se retrouvant en ce seul et même point, ce même point où des personnes meurent quotidiennement. Et malgré le fait qu’ils se trouvent au centre de l’Europe, il ne savent quand même pas où ils sont, comme dans la brume, même brume qui a été mentionnée au début du récit, comme si ils étaient entre la vie et la mort, dans un endroit qui est lui même mort. Le fait que la gare « n’aura jamais » de nom pour eux montre qu’ils ne ressortiront jamais vivant de cet enfer, cet enfer qui semble encore une fois ne pas exister sur la carte ? Même des personnes ayant fait le tour du monde n’arrivent pas à se repérer, comme des boussoles déréglées, comme si Aushwitz était vraiment l’enfer, six pieds sous terre, ou loin de cette Terre en question.….

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