Introduction:

Aujourd'hui, il y a une amélioration de la condition des femmes, cependant, malgré cette égalité complète des droits, des résistances inconscientes persistent du au poids des représentations et déterminations sociales.
Yveline Fumat à été nommée maître de conférence en philosophie morale et politique à l'université Paul Valéry de Montpellier. Ses recherches sur l'éducation morale et civique ont été complétées par beaucoup de choses, comme la publication de manuels scolaires d'éducation civique. Elle fait également beaucoup d'analyse de situations éducatives.
Dans ce texte, Yveline Fumat, pose la question de l'égalité entre l'homme et la femme. Elle se demande si nous avons, hommes et femmes, une égalité sociale complète. Elle étudie donc l'origine des différences entre les hommes et les femmes en retraçant l'évolution historique de cette dernière.
Pour cela, elle construit son raisonnement en deux parties. Dans un premier temps, comment devient-on fille ou garçon? D'autre part, elle s'intéresse à la mixité scolaire et à l'égalité fille/ garçon.

I/ comment devient-on fille ou garçon?

Sexe biologique – milieu social
Tout au long de cet article, Yveline Fumat expose très clairement son point de vue qui est très bien exprimé dans une phrase qui est la suivante: « l'identité sexuée se construit de manière plus complexe à partir de l'influence, profonde et continue, du milieu social. On devient véritablement fille ou garçon par l'éducation, au cours d'une histoire personnelle ». En effet, quand l'auteur parle de l'éducation, elle entend par là ce qui est appris dans le milieu familiale mais également à l'école ou plus tard tout au long de la vie professionnelle. De plus, cette dernière veut nous faire comprendre que le milieu social dans lequel est élevé l'enfant joue un rôle très important. C'est à dire qu'en fonction du milieu social dans lequel il nait, il serait éduqué d'une certaine façon.
Cependant, il est clair que le sexe